14.《传统纹饰的魅力》教案（表格式）

《传统纹饰的魅力》教案 学科 美术 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 赣美版义务教育教科书艺术 美术七年级上册 授课类型 欣赏创作课 第1课时 教材分析 教材分析 《传统纹饰的魅力》在教材中占据重要地位，它聚焦中国传统纹饰，涵盖其历史、特色及应用。教材内容丰富，引导学生感知、探究和表现传统纹饰。能让学生了解民族智慧与审美追求，提升文化素养和审美能力。 学情分析 七年级学生对新鲜事物有好奇心，但对传统纹饰了解有限。他们有一定观察和表达能力，生活中接触过部分纹饰。身心发展上，思维活跃但不够深入。学习困难在于理解纹饰文化内涵和进行创新设计，可通过案例分析和实践指导突破。 课时教学目标 审美感知 1. 敏锐感知传统纹饰的造型、色彩和图案特点，提高对传统纹饰的审美敏感度。 2. 能够感受传统纹饰所蕴含的文化韵味和艺术魅力。 艺术表现 1. 学会运用恰当的美术手法描绘传统纹饰的形态和特征。 2. 准确表现传统纹饰的风格和韵味，提升绘画表现力。 创意实践 1. 结合现代设计理念，对传统纹饰进行创新设计和应用。 2. 通过实践操作，将传统纹饰融入到自己的作品中，展现创意。 文化理解 1. 深入理解传统纹饰背后的历史文化、民俗风情和象征意义。 2. 认识到传统纹饰是民族文化的重要载体，增强文化认同感。 教学重点、难点 重点 1. 了解中国传统纹饰的种类、特点和历史演变。 2. 掌握传统纹饰的基本绘画技巧和表现方法。 3. 体会传统纹饰所蕴含的文化内涵和象征意义。 难点 1. 理解传统纹饰在不同历史时期和地域的变化及原因。 2. 运用传统纹饰进行创新设计，体现时代特色。 3. 将传统纹饰的文化内涵准确地融入到自己的作品中。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、情境探究法、合作探究法 教具准备 多媒体课件、绘画工具、传统纹饰实物或图片 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 创设情境 (1) 利用多媒体展示一组具有传统纹饰的物品图片，如青花瓷瓶、丝绸服饰、古建筑门窗等，让学生直观感受传统纹饰的美。 (2) 播放一段关于传统纹饰制作工艺的视频，如刺绣、木雕等，展示传统纹饰的精湛技艺和独特魅力。 (3) 引导学生观察图片和视频，提问：“这些传统纹饰给你留下了怎样的印象？你在生活中还在哪里见过类似的纹饰？”激发学生的兴趣和好奇心。 (4) 展示一些现代设计中运用传统纹饰的案例，如手机壁纸、广告海报等，让学生了解传统纹饰在现代生活中的广泛应用。 (5) 提出问题：“传统纹饰为什么能够在现代设计中焕发出新的活力？”引发学生的思考。 (6) 对学生的回答进行简要点评和总结，肯定学生的积极思考，同时引出本节课的主题———传统纹饰的魅力。 (7) 强调传统纹饰是中华民族文化的瑰宝，学习传统纹饰对于传承和弘扬民族文化具有重要意义。 (8) 介绍本节课的学习目标，包括了解传统纹饰的特点、历史和文化内涵，以及进行传统纹饰的创作等。 1. 认真观看图片和视频，感受传统纹饰的魅力。 2. 积极思考教师提出的问题，踊跃发言表达自己的想法。 3. 观察现代设计中传统纹饰的应用案例，思考其原因。 4. 明确本节课的学习目标。 评价任务 观察能力： 表达能力： 参与积极性： 设计意图 通过展示图片、视频和现代设计案例，创设生动的情境，激发学生对传统纹饰的兴趣和热情。提出问题引导学生思考，自然引出本节课的主题，让学生明确学习目标，为后续学习做好铺垫。 新课讲授 感知交流 (1) 组织学生分组讨论，让学生分享自己在生活中见过的传统纹饰，并详细描述其外观和所在位置。 (2) 请每个小组选派代表进行发言，介绍小组讨论的结果。教师对学生的发言进行记录和总结。 (3) 展示更多不同类型的传统纹饰图片，如动物纹、植物纹、几何纹等，引导学生观察和分析这些纹饰的造型、色彩和图案特点。 ... ...