1.《多样的美术门类》教案（表格式）

《多样的美术门类》教案 学科 美术 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 赣美版义务教育教科书艺术 美术七年级上册 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 本节课是初中美术的开篇内容，介绍了绘画、雕塑、工艺、建筑、设计、书法、篆刻、摄影、现代媒体艺术等多样的美术门类。它让学生对美术有初步的整体认识，为后续学习各门类美术奠定基础。 学情分析 七年级学生已有一定美术基础和生活经验，但对美术门类的系统认识不足。他们好奇心强、思维活跃，但在理解美术作品文化内涵和艺术语言上有困难。教学中可多结合实例、组织活动，激发兴趣，帮助理解。 课时教学目标 审美感知 1. 能感知不同美术门类作品的线条、色彩、造型等形式美。 2. 体会不同美术门类作品传达的情感和文化内涵。 艺术表现 1. 能用简单语言描述不同美术门类作品的特点。 2. 尝试运用所学美术知识，对作品进行初步分析和评价。 创意实践 1. 发挥想象，尝试用不同美术门类的表现手法进行简单创作。 2. 能与同学合作，完成与美术门类相关的创意活动。 文化理解 1. 了解不同美术门类在不同文化背景下的发展和特点。 2. 认识美术对人类文化传承和发展的重要作用。 教学重点、难点 重点 1. 了解绘画、雕塑、工艺、建筑、设计、书法、篆刻、摄影、现代媒体艺术等美术门类的概念和特点。 2. 掌握不同美术门类在工具、材料、表现手段等方面的差异。 3. 体会不同美术门类作品的艺术魅力和文化内涵。 难点 1. 准确区分不同美术门类作品，理解其独特的艺术语言。 2. 感受不同美术门类作品在表现形象和表达思想、情感方面的多样性。 3. 培养学生对美术门类的欣赏能力和审美素养。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、情境探究法、合作探究法 教具准备 多媒体课件、美术作品图片、相关视频资料 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 展示与提问 (1) 教师通过多媒体展示一系列不同美术门类的作品图片，如中国画《清明上河图》、油画《蒙娜丽莎》、雕塑《大卫》、建筑巴黎圣母院等。 (2) 引导学生观察这些作品，提问：“同学们，看到这些精美的作品，你们能感受到不同美术门类的艺术魅力吗？你们知道它们分别属于哪种美术门类吗？” (3) 鼓励学生自由发言，分享自己对这些作品的初步印象和感受。 (4) 对学生的回答进行简要点评，肯定学生的积极参与和独特见解。 (5) 进一步提问：“美术是一个门类繁多的大家庭，那除了我们刚才看到的，你们还知道哪些不同的美术门类呢？” (6) 让学生思考片刻后，举手回答问题。 (7) 对学生提到的美术门类进行补充和完善，引出本节课的主题———多样的美术门类。 (8) 介绍本节课的学习目标，让学生明确学习方向。 1. 认真观察教师展示的美术作品图片。 2. 积极思考教师提出的问题，大胆发言，分享自己的感受和想法。 3. 回忆自己知道的美术门类，举手回答问题。 4. 明确本节课的学习目标。 评价任务 观察能力： 表达能力： 参与度： 设计意图 通过展示丰富的美术作品图片，引发学生的学习兴趣和好奇心，让学生初步感受不同美术门类的艺术魅力。通过提问和交流，了解学生已有的知识经验，为后续教学做好铺垫。明确学习目标，使学生在学习过程中有针对性和方向性。 知识讲解 绘画讲解 (1) 教师讲解绘画的概念：绘画是运用线条、形体、色彩等表现手段，在二维空间（即平面）中创造形象或渲染气氛、情调，表达情感或交流、传递信息的一门艺术。 (2) 介绍绘画包括的艺术形式，如中国画、油画、版画、水彩画等。 (3) 展示不同绘画形式的代表作品，如中国画《虾》（齐白石）、油画《向日葵》（梵高）、版画《开国大典》（董希文）、水彩画《窗前的水果》等。 (4) 引导学生从工具、材料、美术语言、呈现方式等方面分析不同绘画形式的特点。例如， ... ...