8.《有故事的建筑》教案（表格式）

《有故事的建筑》教案 学科 初中美术 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 赣美版初中美术教材 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《有故事的建筑》在初中美术教材中占据重要地位，它将建筑艺术与故事文化相融合。教材通过展示不同风格、不同地域的建筑，引导学生了解建筑背后的历史、文化和情感。这有助于拓宽学生的艺术视野，培养他们对建筑艺术的欣赏能力。 学情分析 七年级学生已有一定的美术基础和生活经验，但对建筑艺术的理解还较浅。他们身心发展迅速，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。然而，在分析建筑背后的故事和文化内涵时可能存在困难。教学中可通过图片、视频等多种形式激发兴趣，引导学生深入探究。 课时教学目标 审美感知 1. 能够敏锐感知不同建筑的外观、色彩、材质等审美特征。 2. 体会建筑所蕴含的情感和文化氛围。 艺术表现 1. 尝试用绘画、文字等形式表现建筑的特色和故事。 2. 运用合适的美术技巧描绘建筑的形态和细节。 创意实践 1. 发挥想象力，为建筑创作独特的故事或情境。 2. 尝试进行建筑模型或创意作品的设计制作。 文化理解 1. 了解不同地域、不同历史时期建筑的文化背景和意义。 2. 尊重和欣赏多元的建筑文化。 教学重点、难点 重点 1. 掌握不同建筑风格的特点和代表作品。 2. 学会分析建筑背后的故事和文化内涵。 3. 运用美术语言表达对建筑的感受和理解。 难点 1. 深入理解建筑与文化、历史的紧密联系。 2. 用独特的视角和创意为建筑赋予新的故事。 3. 准确运用美术技巧表现建筑的复杂结构和细节。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、情境探究法、合作探究法 教具准备 多媒体课件、建筑模型、绘画工具等 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 创设情境 (1) 教师播放一段包含世界各地著名建筑的视频，如埃及金字塔、巴黎埃菲尔铁塔、北京故宫等，视频中配以轻松愉悦的音乐和生动的解说，展示建筑的外观、周边环境和人们在建筑前的活动场景。 (2) 播放结束后，教师提问：“同学们，在刚才的视频中，哪些建筑给你们留下了深刻的印象？能说说为什么吗？”引导学生积极发言，分享自己的感受。 (3) 对于学生的回答，教师给予肯定和鼓励，如“你的观察很仔细，这个建筑的独特外形确实很吸引人”“你提到的建筑背后的传说很有趣，看来你对建筑文化有一定的了解”。 (4) 接着，教师展示一些具有神秘故事的建筑图片，如英国的巨石阵、意大利的比萨斜塔等，进一步激发学生的好奇心。 (5) 教师说：“这些建筑不仅仅是冰冷的石头和砖块的堆砌，它们背后都隐藏着一个个动人的故事。今天，就让我们一起走进《有故事的建筑》，去探寻建筑背后的秘密。” (6) 为了让学生更好地进入情境，教师可以讲述一个简短的关于建筑的小故事，比如“相传埃及金字塔是法老为了死后能升入天堂而建造的，里面藏着无数的宝藏和神秘的咒语”。 (7) 教师引导学生思考：“建筑为什么会和故事联系在一起呢？这些故事对建筑有什么意义？”让学生带着问题进入新课的学习。 (8) 最后，教师总结导入内容，强调建筑与故事的紧密关系，为后续教学做好铺垫。 1. 认真观看视频，被视频中的建筑所吸引。 2. 积极思考教师的问题，踊跃发言分享自己对建筑的印象和感受。 3. 仔细观察教师展示的建筑图片，对神秘建筑产生浓厚的兴趣。 4. 聆听教师讲述的故事，思考建筑与故事的联系。 评价任务 参与度： 表达能力： 观察能力： 设计意图 通过播放视频和展示图片，创设生动有趣的情境，迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。提问和讲述故事引导学生思考，为新课的学习营造良好的氛围，让学生自然地进入学习状态。 知识讲解 建筑风格与故事 (1) 教师展示不同风格建筑的图片，如中国古典建筑、哥特式建筑、巴洛克式建筑等，详细介绍每种 ... ...