4.《体验民间艺术表演》教案（表格式）

《体验民间艺术表演》教案 学科 美术 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 赣美版义务教育教科书艺术 美术 授课类型 实践探究课 第1课时 教材分析 教材分析 本教材围绕民间艺术表演展开，介绍了皮影戏等民间艺术形式，阐述民间美术在表演中的作用。它有助于学生了解民间文化，培养审美和实践能力，促进对传统文化的传承。 学情分析 七年级学生已有一定美术基础和生活经验，但对民间艺术表演了解不深。他们好奇心强、思维活跃，乐于参与实践活动。不过，在理解民间艺术内涵和进行实践创作时可能有困难，需教师引导和示范。 课时教学目标 审美感知 1. 感受民间艺术表演中皮影、木偶等造型的独特神采和地域文化特色。 2. 体会民间艺人通过表演和造型艺术表达思想、情感和创意的方式。 艺术表现 1. 能够设计一个简单的小故事，并尝试用皮影戏的方式进行表演。 2. 掌握皮影制作的基本方法和皮影表演的技巧。 创意实践 1. 发挥想象力，将美术知识与其他学科知识融合，进行皮影戏创作。 2. 探索民间艺术表演的创新形式和方法。 文化理解 1. 了解民间美术对戏曲、戏剧等表演艺术的重要作用，增强对民间文化的认同感。 2. 认识民间艺术表演在传播地域文化方面的价值。 教学重点、难点 重点 1. 了解民间艺术表演中民间美术的作用和地域文化特色。 2. 掌握皮影戏的表演形式和皮影制作方法。 3. 能够设计故事并用皮影戏进行表演。 难点 1. 领会民间艺人表达思想、情感和创意的方式。 2. 实现美术与其他学科在皮影戏创作中的融合。 3. 用皮影戏生动地表现设计的故事。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、情境探究法、合作探究法 教具准备 多媒体课件、皮影道具、制作皮影的材料 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 提出问题引导思考 (1) 展示一些民间艺术表演的精彩图片，如舞龙舞狮、皮影戏等，引起学生的兴趣。然后提问：“同学们，看到这些精彩的表演，大家能说出这是哪些民间艺术表演形式吗？”引导学生观察图片并回答问题。 (2) 进一步提问：“民间美术作品在这些民艺表演中发挥了哪些作用呢？”让学生结合图片进行初步的思考和讨论。 (3) 讲述自己观看或参与民间艺术表演的经历，分享其中的感受和体会，营造轻松的课堂氛围，拉近与学生的距离。 (4) 鼓励学生分享自己观看或参与民间艺术表演的经历，倾听学生的发言，并给予积极的回应和评价。 (5) 展示一些民间艺术表演中使用的道具，如皮影、木偶、面具等，让学生近距离观察，感受它们的独特魅力。 (6) 提问学生对这些道具的看法，引导学生从造型、色彩等方面进行描述和评价。 (7) 介绍民间美术对戏曲、戏剧等表演艺术的形式和发展起到的重要作用，让学生对民间艺术表演有更深入的了解。 (8) 总结学生的发言，引出本节课的主题———体验民间艺术表演。 1. 观看图片，积极回答老师提出的问题。 2. 分享自己观看或参与民间艺术表演的经历。 3. 近距离观察民间艺术表演道具，表达自己的看法。 4. 认真倾听老师的介绍，了解民间美术对表演艺术的作用。 评价任务 回答问题积极： 分享经历真实： 观察描述准确： 设计意图 通过展示图片、分享经历和观察道具，激发学生对民间艺术表演的兴趣，引导学生思考民间美术在表演中的作用，为后续的学习做好铺垫。 感知交流 组织讨论与体验 (1) 提出问题：“你接触过哪些民间艺术表现形式？谈一谈你对它们的看法。”让学生分组进行讨论，每组推选一名代表进行发言。 (2) 巡视各小组的讨论情况，参与学生的讨论，给予指导和启发。 (3) 邀请各小组代表发言，倾听他们的观点和看法，并进行总结和点评。 (4) 引导学生从民间艺术的形式、内容、文化内涵等方面进行深入分析，提高学生的审美能力和文化理解能力。 (5) 安排学生体验并了解一种传统民间表演艺 ... ...