1.《捕捉精彩瞬间》教案（表格式）

《捕捉精彩瞬间》教案 学科 初中美术 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 湘教版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《捕捉精彩瞬间》是湘美版七年级上册第四单元第一课时内容，属于设计应用学习领域。此课能让学生了解摄影基本知识、创作技巧与欣赏方法，对提升鉴赏与审美水平意义重大，有助于学生领悟摄影艺术魅力。 学情分析 教学对象为七年级学生，他们已掌握欣赏美术作品的基本角度与方法，能用多种形式表达感受认知。但摄影文化观念薄弱，学习新知识缺乏耐心。本节课旨在提升他们对摄影的认识，感受摄影艺术文化的博大精深。 课时教学目标 审美感知 1. 深入了解摄影的人文精神，深化对摄影作品形式语言的认知与理解。 2. 丰富并提高审美知觉能力，能敏锐感知摄影作品中的美。 艺术表现 1. 明确摄影的含义，熟知摄影拍摄过程中不同拍摄角度的特点。 2. 了解经典构图代表作，掌握摄影构图的基本方法。 创意实践 1. 通过欣赏与分析不同摄影的拍摄角度和经典构图，体会其独特美感。 2. 尝试运用所学拍摄技巧和构图方法进行摄影创作。 文化理解 1. 学会在生活中发现艺术，增强热爱生活、记录美好生活的意识。 2. 理解摄影艺术所蕴含的文化价值，提升文化素养。 教学重点、难点 重点 1. 正确认识摄影的拍摄角度特点，如低角度、平衡视角、高角度等。 2. 掌握摄影的构图艺术特点，包括三分法构图、框架式构图、三角形构图等。 3. 理解摄影作品中形式语言的运用，如点、线、面的组合。 难点 1. 学会应用拍摄技巧，根据不同场景和主题选择合适的拍摄角度和构图方法。 2. 拍摄出具有艺术感染力的摄影作品，准确表达主题和情感。 3. 突破常规构图，进行创意摄影创作。 教学方法与准备 教学方法 演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法 教具准备 PPT课件，作品图片 教学环节 教师活动 学生活动 课程导入 引导语 (1) 随着科技的迅速发展，电子产品日新月异的更新，我们的生活也发生了翻天覆地的变化，有很多转瞬即逝的瞬间，我们想把它保存下来，最直观记录，最便捷是相机或者手机自带相机，对于我们普通人来说，手机相机已经很便捷啦，如果是想专业一点，还得是专业相机更胜一筹！ (2) 展示一张照片，提问学生：“这张照片表达了什么？请你说说看到作品后的感受？” (3) 倾听学生的回答，如“两个人紧紧抱在一起，表达爱、感恩”“感觉两个人可能好久都没有相见，表达喜悦、希望、美好”“将美好的瞬间拍摄下来，定格下来，表达永恒、不朽”等，并给予肯定和补充。 (4) 总结：一幅优秀的作品是可以将美好定格下来，可以表达出作者拍摄的感受和主题的！ (5) 强调摄影艺术记录了人们的生活，更是对生活的“再创作”。记录生活离不开深入观察，放慢脚步，寻找，等待，总有不期而遇的精彩瞬间，值得我们去拍摄。 (6) 引出本节课的主题：“这节课就让我们一起来学习摄影的相关知识，拍摄出更加优秀的作品！” (7) 介绍本节课的教学内容：“记录生活；画面的形式美感；摄影的构图方法；摄影时光线的运用。” (8) 鼓励学生积极参与本节课的学习，共同探索摄影的奥秘。 1. 认真倾听教师关于科技与摄影的介绍。 2. 观察教师展示的照片，积极思考并回答问题。 3. 分享自己看到照片后的感受。 4. 对本节课的学习内容产生兴趣。 评价任务 回答积极： 感受表达： 兴趣激发： 设计意图 通过科技发展引入摄影，以照片引发学生思考与感受，自然导入新课，激发学生学习兴趣。 记录生活讲解 作品展示与分析 (1) 讲解人与人之间交流方式多样，我们可以用相机记录时间流逝中的人和事，用摄影图片来分享彼此的感受。 (2) 展示现代程周平的摄影《初春》，提问学生：“摄影者想表达怎样的情感？” (3) 倾听学生回答，如“这样的景物我们也遇到过， ... ...