2.《设计日常之美》教案（表格式）

《设计日常之美》教案 学科 美术 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 湘教版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《设计日常之美》属于“设计 应用”类型，通过日常生活中的设计产品，引导学生关注设计在日常生活中的重要性，培养其面对生活实际需要的设计意识。它在教材中起到了衔接理论与实践，提升学生综合素养的作用。 学情分析 七年级学生对新鲜事物充满好奇，思维活跃、想象力丰富，愿意尝试和探索新领域。但在设计方面缺乏系统知识和实践经验，在设计时可能难以兼顾创新性与实用性。教师可利用其好奇心，引导发现美、激发创作欲，鼓励发挥想象创作个性作品。 课时教学目标 审美感知 1. 欣赏日常生活中的设计产品，感受设计日常之美，提高审美感知能力。 2. 能够从功能、形态、色彩、质感等方面欣赏设计产品。 艺术表现 1. 了解设计产品相关知识，利用所学方法初步完成3 - 4个不同形式的设计草图作品。 2. 能用绘画语言准确表达设计意图。 创意实践 1. 发挥创意思维，对台灯进行造型上的个性化创新设计。 2. 在设计中尝试运用置换、添加、简化、变形等方法。 文化理解 1. 在体验美术活动乐趣的过程中，提高对设计艺术的关注度，感受设计为生活服务的精神。 2. 培养创新意识，提高对世界多元化的认知和理解。 教学重点、难点 重点 1. 掌握产品设计的功能、形态、色彩、质感等要素。 2. 学会运用置换、添加、简化、变形等方法进行产品形态设计。 3. 理解设计为生活服务的精神。 难点 1. 设计的台灯在保持创新性的同时，确保其实用性。 2. 能将创意与设计要素完美结合，设计出有特色的作品。 3. 从生活中发现设计灵感，并运用到实际设计中。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、演示法、讨论法、比较分析法 教具准备 多媒体课件、范画 教学环节 教师活动 学生活动 图片导入 展示图片并引导思考 (1) 通过ppt展示一组日用品设计图片，如书灯、椅子等，营造轻松的课堂氛围，吸引学生注意力。 (2) 热情地对同学们说：“同学们欢迎来到我的美术课堂，请同学们结合上节课所学知识说说这些物品有什么特点？”鼓励学生积极发言，参与课堂互动。 (3) 认真倾听学生的回答，对于学生提到物品好看的观点，给予肯定和鼓励，如“你很有审美眼光”。 (4) 当学生指出物品既好看又实用时，进一步追问：“那能具体说说它们是如何体现实用性的吗？”引导学生深入思考。 (5) 对学生的回答进行总结和补充，强调设计产品在美观和实用方面的重要性。 (6) 适时引出课题：“看来我们的同学都有一双善于发现美的眼睛，老师倍感欣慰！今天老师就带着大家一起走进《设计日常之美》。”并用醒目的方式出示课题。 (7) 再次展示图片，让学生观察图片中物品的细节，为后续的学习做好铺垫。 (8) 鼓励学生分享自己在生活中遇到的类似美观又实用的物品，激发学生的学习兴趣。 1. 认真观察图片，积极思考教师提出的问题。 2. 主动发言，分享自己对图片中物品特点的看法。 3. 倾听其他同学的回答，学习不同的观点。 4. 回忆生活中遇到的美观又实用的物品。 评价任务 观察仔细： 发言积极： 思维活跃： 设计意图 通过展示日用品设计图片，引发学生对设计产品的关注，激发学生的学习兴趣，自然地引出课题，为后续教学奠定基础。 欣赏与讨论 引导欣赏与讨论 (1) 出示《提篮》图片，向学生详细介绍：“同学们请看这《提篮》，作者在设计它的时候外面以描金彩绘工艺装饰，外形简洁，色彩富丽，极具装饰美感。在当时的生活场景中，既便于家中物品的收纳，又装点了人们的生活。”让学生感受设计产品的魅力。 (2) 提出问题：“试想如果你是设计师，应该从哪些方面来设计构思呢？提示：结合书本知识点。”组织学生进行同桌之间的讨论，培养学生的合作学习能力。 (3) ... ...