西南大学-出卷网-六年级数学下册第一单元《百分数》/问题解决 课题 《问题解决 》第 4 课时 课时教学 目标 1.让学生进一步体验综合运用百分数的知识解决问题的过程,掌握解决百分数问题的解题方法,能正确应用数学模型分析解决问题情境中有关百分数的问题. 2.让学生经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程,培养学生的迁移类推能力,提高学生的问题解决能力. 3.让学生进一步感悟百分数知识在解决现实生活中的问题的作用,培养学生的应用意识. 课时 重难 点 教学重点:经历面对问题情境,能正确应用数学模型分析解决问题的过程,熟练掌握百分数问题的解题方法. 教学难点:分析题目中的数量关系,正确、灵活地解决百分数问题. 教学准备 教师准备:多媒体课件、３个１００mL的量杯. 学生准备:练习本. 教学 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 情 境 创 设 同学们,在前面的几节课里,我们学习了运用百分数的知识解决百分数问题的方法.请同学们回忆一下,我们是怎样解决有关百分数的问题的 先让学生独立思考,再与同桌交流,最后集体交流. １．求一个数比另一个数多(或少)百分之几的解题方法 ２．求比一个数多(或少)百分之几的数是多少的解题方法 ３．运用方程解决问题的步骤：一是选择哪个量设为未知数x;二是根据数量间的相等关系列出方程;三是解方程. 学生回顾前面三节课所学知识,是怎样解决有关百分数的问题的 先独立思考,再与同桌交流,最后集体交流. 让学生回顾前面三节课所学知识和解题方法，便于本节的练习。 合 作 探 究 基本练习 1.完成教科书第１２页练习三第１３题 （1）课件出示题目. （2）你从题目中知道了哪些信息 能提出什么问题 （3）画出线段图分析题中的数量关系. （4）学生独立完成,教师巡视指导. （5）全班集体交流. 2.完成教科书第１２页练习三第１５题 （1）课件出示题目. （2）你从题目中知道了哪些信息 能提出什么问题 （3）画出线段图分析题中的数量关系. （4）本题的单位“１”是怎样变化的 3.完成教科书第１４页练习四第８题 （1）课件出示题目. （2）你从题目中知道了哪些信息 能提出什么问题 （3）学生独立完成,教师巡视指导. （4）全班集体交流.集体交流时,让学生说说:谁和谁比 把谁看作单位“１” 4.完成教科书第１４页练习四第９题 (１)课件出示题目. (２)你从题目中知道了哪些信息 能提出什么问题 (３)学生画线段图分析数量关系. (４)“小卡车的载重量是大卡车的７５％”是什么意思 引导学生指出:“小卡车的载重量是大卡车的７５％”是指小卡车的载重量是４×７５％＝３(吨). (５)学生独立完成,教师巡视指导. (６)全班集体交流.集体交流时,让学生说说解题思路. 1.学生独立读题，画线段图分析数量关系,再与同桌交流,最后集体交流. 2.学生独立读题，画线段图分析数量关系,再与同桌交流,最后集体交流. 3.学生独立读题，画线段图分析数量关系,再与同桌交流,最后集体交流. 4.学生独立读题，画线段图分析数量关系,再与同桌交流,最后集体交流. 5.学生用准确的数学 语言表达数量关系和解决方法。 1.培养学生的分析能力和解决问题的能力。同时培养学生的运用意识和运用能力。 2.培养学生的分析能力和解决问题的能力。同时培养学生的运用意识和运用能力。 3.培养学生的数学表达能力。 交 流 展 示 1.完成教科书第１２页练习三第１４题 （1）课件出示题目. （2）你从题目中知道了哪些信息 能提出什么问题 （3）学生把自己提出的问题解答出来,教师巡视指导. （4）同桌交流并相互检 2.完成教科书第１４页练习四第７题查.(５)全班集体交流. 1.分小组进行活动. 2.全班集体进行活动. 培养学生运用意识和运用能力。 小 结 提 高 通过这节课的学习,你有什么收获 还有什么疑问 学生归纳解决方法。 培养学生归纳概括能力和建 ... ...
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