第3课 开心进学校 教案（表格式）

《开心进学校》教案 学科 小学美术 年级册别 一年级上册 共1课时 教材 岭南版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《开心进学校》是岭南版一年级上册的内容，此课通过引导学生认识校门、校徽，让学生感受校园元素的美。教材以活动形式呈现，如认形状、摆图形、绘制校徽等，激发学生兴趣，培养学生观察与动手能力，为后续美术学习奠定基础。 学情分析 一年级学生已有一定生活经验，但对校园元素的观察和认知较浅。他们身心发展处于快速阶段，好奇心强、活泼好动，但注意力易分散。学习中，对美术工具使用和创作技巧掌握不足，存在困难。教学中，教师可多采用直观教学和趣味活动，吸引学生注意力，突破学习障碍。 课时教学目标 审美感知 1. 学生能够欣赏校门和校徽的线条、形状、色彩美。 2. 培养学生对校园元素的审美能力，感受校园文化氛围。 艺术表现 1. 学生能用撕、拼、贴、画的方法制作校门或校徽。 2. 提高学生的动手能力和艺术表现技巧。 创意实践 1. 学生有创意地表现校门、校徽，发挥想象力。 2. 培养学生的创新思维和实践能力。 文化理解 1. 了解校徽的含义，增强对校园文化的认同感。 2. 激发学生对学校的热爱之情。 教学重点、难点 重点 1. 认识校门的基本形状组成。 2. 掌握撕、拼、贴、画的方法制作校门或校徽。 3. 理解校徽的含义。 难点 1. 有创意地表现校门和校徽。 2. 运用不同线条和色彩装饰作品。 3. 准确表达校徽所蕴含的文化意义。 教学方法与准备 教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 彩色纸、画笔、剪刀、胶水、校园图片、校徽模型 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 创设情境 (1) 教师播放一段学生们开心走进校园的视频，视频中展示校园的大门、操场、教室等场景，营造欢快的氛围，吸引学生的注意力。 (2) 视频播放结束后，教师提问：“同学们，视频里展示的是哪里呀？”引导学生回答出是学校。 (3) 接着说：“大家每天都开开心心地走进学校，那你们有没有仔细观察过我们学校的大门和校徽呢？它们可藏着很多秘密哦。”引发学生的好奇心。 (4) 展示一些不同学校的校门和校徽图片，让学生简单说一说自己的感受，如“这个校门看起来很气派”“校徽的颜色真好看”等。 (5) 教师总结学生的发言，引出本节课的主题———开心进学校，认识我们的校门和校徽。 (6) 强调认识校门和校徽的重要性，比如校门是学校的标志，校徽代表着学校的文化和精神。 (7) 鼓励学生积极参与接下来的活动，去发现校门和校徽的更多奥秘。 (8) 再次展示学校的校门和校徽图片，让学生带着期待的心情进入新课学习。 1. 观看视频，感受校园的氛围。 2. 回答教师的问题，表达自己对视频内容的认识。 3. 观察不同学校的校门和校徽图片，分享自己的感受。 4. 带着好奇心准备学习新课。 评价任务 参与度： 表达力： 好奇心： 设计意图 通过播放视频和展示图片，创设生动的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，自然地引出本节课的主题，为后续教学做好铺垫。 认识校门 活动一：认一认 (1) 教师展示学校校门的大幅图片，引导学生仔细观察，提问：“同学们，看看我们的校门，它是由哪些基本形状组成的呢？” (2) 向学生介绍基本形状，如圆形、方形、三角形等，并在黑板上简单画出这些形状。 (3) 让学生在图片中找出对应的基本形状，教师进行巡视指导，帮助学生识别。 (4) 请几位学生上台，用手指一指图片中他们找到的基本形状，其他同学进行判断和补充。 (5) 教师总结学生的发现，强调基本形状在生活中的广泛应用，以及它们构成了我们身边的各种物体。 (6) 展示一些由基本形状组成的其他建筑图片，让学生再次观察和识别，巩固对基本形状的认识。 (7) 引导学生思考：“除了校门，我们生活中还有哪些地方能看到这些基本 ... ...