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课件网) 清 平 乐 . 村居 【宋】辛弃疾 清平乐.村居 解 词 题 词牌名 题目，意思是乡村生活。 唐诗、宋词、元曲都是我国古典文化的瑰宝。词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。 知 词 人 （1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋豪放词派代表人物。他与苏轼并称为“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 辛弃疾 这首词题为“村居”，是词人晚年遭受排斥、打击，壮志难酬，隐上饶地区农村时的作品。 辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡安静的生活。 仔细观察，词和之前学的古诗有何区别？ 1.古诗每行字数相同，词的每句字数不等，有长有短。 2.古诗不分段，词要分上阙和下阕。 上阙 下阙 3.古诗停顿有规律，词的停顿不固定，根据意思决定，两阕中间停顿要长一些。 学习活动一：读好诗词 1.自学：自主尝试读诗词，读准字音，读通句子。 2.互学：同桌互读，纠正读音。 知 词 意 学习活动二：了解词意 1.自学：借助注释，自主尝试理解词的意思。 2.互学：同桌交流词里你看到的画面。 3.展学：同桌轮流汇报。 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 清平乐·村居 【宋】辛弃疾 jí ǎo chú bō 1号展学： “这一句词的意思是 ，我仿佛看到 。” 低矮的茅屋 清澈的溪流 碧绿的青草 词意： 低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边长满了青青的草。 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 清平乐·村居 【宋】辛弃疾 jí ǎo chú bō 2号展学： “这一句词的意思是 ，我仿佛看到 。” ③ ④ 吴音 翁 媪 翁 媪 词意： 在屋前有人用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，那是谁家的老两口啊？ 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 清平乐·村居 【宋】辛弃疾 1号展学： “这一句词的意思是 ，我仿佛看到 。” 锄豆 在豆田里锄草 织鸡笼 编织鸡笼 词意： 大儿子在小溪东面的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼。 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 清平乐·村居 【宋】辛弃疾 亡赖 卧剥莲蓬 喜爱 词意： 可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他正在溪边剥莲蓬。 三个儿子分别给你留下了怎样的印象？ 勤劳能干 心灵手巧 调皮可爱 看到这样的景象，想象一下，白发翁媪会说些什么？ 看到这样的景象，你有什么感觉？ 居住环境优美 夫妻恩爱和谐 儿子懂事可爱 幸福温馨 和谐美好 想着词意，想象画面，读一读。 学完整首词，你知道词里描写的是什么季节吗？找出依据说一说。 夏 末 时 节 学习活动三：体悟词情 1.圈一圈：圈出整首词中能表达诗人情感的字眼？ 2.说一说：抓住字眼，联系情景，说说诗人所表达怎样的情感？ 《清平乐·村居》描绘了一幅优美的田园图景，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。 读出诗人的情感 尝试背一背 随堂检测 活动一：提炼信息，体会情感。 根据提示分析词中三个孩子的特点，填一填。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 从“_____”一词可以看出大儿_____；从“_____”一词可以看出二儿手巧；从“卧”字可 ... ...
