《朵朵白云》教案 学科 美术 年级册别 一年级下册 共1课时 教材 赣美版（2024）小学美术教材 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《朵朵白云》是赣美版（2024）小学美术一年级下册第三单元《美丽的天空》中的课程。教材以白云为载体，展示多样白云形态与色彩变化，引导学生用基本图形和线条表现云朵，培养观察力与创作能力，体现艺术源于生活。 学情分析 一年级学生对世界充满好奇，有较强探索欲，但注意力易分散。他们已具备简单图形认知基础，但在观察云朵细节、用美术语言表现及创意发挥上有困难。教学中需用生动方式吸引注意，多示范指导，鼓励大胆想象创作。 课时教学目标 审美感知 1. 学生能敏锐感知不同形态白云的美，体会其形状、色彩变化带来的视觉感受。 2. 提升对天空中白云色彩搭配的敏感度，感受自然色彩的和谐与美妙。 艺术表现 1. 熟练运用简单图形和线条准确表现白云的形状，掌握基本绘画技巧。 2. 能够运用色彩表现白云在不同情境下的特点，使作品更生动形象。 创意实践 1. 大胆发挥想象力，对白云进行创意变形和装饰，创作独特的白云作品。 2. 尝试将白云与其他元素组合，构建富有故事性的画面。 文化理解 1. 了解白云在不同文化和艺术作品中的象征意义，拓宽文化视野。 2. 体会自然与艺术的紧密联系，增强对大自然的热爱和保护意识。 教学重点、难点 重点 1. 引导学生仔细观察白云的形态，学会用圆形、椭圆形、三角形等简单图形准确概括白云形状。 2. 让学生熟练掌握白云绘画方法，包括线条运用、图形拼接和色彩搭配，创作出有美感的云朵作品。 3. 培养学生观察能力，使学生能发现白云在不同时间、天气下的特点。 难点 1. 启发学生发挥想象力，对云朵进行创意变形和装饰，添加独特元素，使作品有个性和童趣。 2. 帮助学生把握云朵大小、疏密、遮挡等构图关系，营造和谐美观的画面。 3. 引导学生用美术语言表达对白云的独特感受和理解，提升艺术表现力。 教学方法与准备 教学方法 直观演示法、情境教学法、讨论法、实践法 教具准备 白云图片、绘画示范视频、绘画工具、棉花 教学环节 教师活动 学生活动 导入 播放视频 (1) 教师打开多媒体设备，播放一段高清的蓝天中云朵飘动的视频。视频中，洁白如雪、形态各异的云朵展现眼前，有的像可爱的小兔子，耳朵高高竖起，仿佛在倾听周围的动静；有的像巍峨的山峰，连绵起伏，气势磅礴。它们在湛蓝的天空中缓缓移动，姿态悠然。 (2) 在播放视频的过程中，教师用轻柔且富有感染力的声音描述：“小朋友们，今天老师要带你们去一个超级神奇美丽的地方。大家抬头看，在那片湛蓝湛蓝的天空中，有好多好多奇妙的朋友正在等着我们去认识呢。它们就像一群调皮的小精灵，在天空这个大舞台上尽情地玩耍、跳舞。” (3) 视频播放结束后，教师微笑着面向学生提问：“小朋友们，快告诉老师，你们在天空中看到了什么呀？”鼓励学生积极举手回答。 (4) 当学生回答出云朵后，教师给予肯定和表扬，如“你观察得真仔细，太棒了！”并进一步引导：“那你们能说说这些云朵像什么吗？” (5) 认真倾听学生的回答，对于有独特想法的学生，给予特别的鼓励和赞赏，如“你的想象力真丰富，老师都没想到呢！” (6) 把学生描述的云朵形象简单记录在黑板的副板书区域，作为后续教学的参考。 (7) 再次强调云朵的美丽和神奇，激发学生对云朵的兴趣，为后续教学做好铺垫。 (8) 自然地引出本节课的主题———《朵朵白云》。 实物感知 (1) 教师拿出一团洁白的棉花，将其高高举起，展示给学生看，并神秘地说：“看，老师这里有个小秘密武器，它和我们刚刚看到的云朵有点像哦。” (2) 邀请几位学生上台，让他们亲自触摸棉花，感受棉花的质地。同时，教师在旁边引导：“轻轻摸一摸，感受一下它是软 ... ...
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