《家乡的房子》教案 学科 小学美术 年级册别 一年级下册 共1课时 教材 赣美版（2024）美术教材 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《家乡的房子》是赣美版（2024）美术一年级下册的重要课程。它紧扣低年级学生形象思维为主的特点，以“家乡的房子”为主题，借助多样图片和示例，展示不同地域、风格的家乡建筑，包括乡村民居和城镇住宅，让学生感受建筑美，激发对家乡的热爱。同时，为学生提供绘画、手工等创作启发，培养运用美术元素表现所见所感的能力，为后续美术学习奠基。 学情分析 一年级学生好奇心旺盛，对身边事物兴趣浓厚，但观察力尚在启蒙，注意力难长时间集中。他们有一定形象思维，喜爱鲜艳色彩和新奇事物，在绘画与手工上有初步尝试，不过美术技能基础薄弱，需要教师引导示范来提升。 课时教学目标 审美感知 1. 能敏锐观察并准确说出家乡房子的外形特点，感受不同风格建筑独特的美。 2. 深入体会家乡房子色彩搭配所营造的美感与意境。 艺术表现 1. 熟练运用简单线条与色彩，大胆描绘或制作出心中家乡房子的模样，提升造型表现能力。 2. 巧妙运用基本美术技能，如线条勾勒、色彩涂抹，精准表现家乡房子的形象。 创意实践 1. 独具匠心地抓住家乡房子独特细节特征，进行富有创意的表现，避免画面千篇一律。 2. 灵活运用多种材料和创作形式，展现自己对家乡房子的独特理解。 文化理解 1. 深刻认识家乡房子所蕴含的地域文化特色，增强对家乡文化的认同感。 2. 激发对家乡的深厚热爱之情，培养对家乡建筑文化的保护意识。 教学重点、难点 重点 1. 全面细致地观察家乡房子的造型、色彩等特征，如屋顶形状、墙体颜色、门窗样式等。 2. 熟练运用基本美术技能，如流畅画线条、均匀涂色彩，生动描绘或塑造出家乡房子的形象。 3. 深入感受不同风格家乡房子的美，理解其蕴含的地域文化特色。 难点 1. 独具慧眼地抓住家乡房子独特的细节特征，进行富有创意和个性的表现，避免画面模式化。 2. 科学合理地搭配色彩，巧妙展现家乡房子的美感与意境，营造出独特氛围。 3. 运用所学知识和技能，将自己对家乡房子的情感融入作品中，实现情感与艺术的完美结合。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、观察法、演示法、实践法、讨论法相结合 教具准备 多媒体课件、绘画工具、手工材料、小奖状 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 创设情境 (1) 教师微笑着对学生说：“小朋友们，今天老师要带你们去一个超级有趣的地方。假如我们的城市是一个超级大巨人，那你们猜猜，房子在这个大巨人身上像什么呢？”鼓励学生大胆想象，积极举手回答。 (2) 仔细倾听学生的回答，给予肯定和鼓励，如“你想得真奇妙！”“你的想法太有创意啦！”等。 (3) 播放一段精心制作的展现家乡风貌的视频，视频中从不同角度展示家乡的房子，有古老的瓦房错落有致，崭新的高楼拔地而起，带院子的平房温馨宁静。同时，教师富有感染力地旁白：“看，这就是我们美丽的家乡！那家乡里各种各样的房子就像一个个守护者，陪伴着我们成长。” (4) 视频播放结束后，教师充满激情地说：“今天，就让我们一起好好认识认识它们，走进《家乡的房子》这个有趣的美术世界。” (5) 引导学生回顾视频中的房子，提问：“视频里的房子给你留下了怎样的印象？”让学生自由表达自己的感受。 (6) 对学生的回答进行总结和补充，强调家乡房子的多样性和独特性，激发学生的学习兴趣。 (7) 展示一些不同风格家乡房子的精美图片，让学生再次直观感受，进一步引发他们的好奇心。 (8) 鼓励学生分享自己家乡房子的样子，营造活跃的课堂氛围。 1. 积极思考教师提出的问题，大胆想象并举手回答。 2. 认真观看视频，沉浸在家乡的美景中。 3. 主动表达自己对视频中房子的印象和感受。 4. 踊跃分 ... ...
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