专题综合复习 水的组成、净化及保护 教学设计 一、教材分析 1、教材的地位和作用: 本部分知识属于学业水平考试热点之一。题型有选择题、填空题、实验探究题；考查内容有（1）通过实验考查电解水的现象、反应的化学方程式。（2）结合生活实际或家庭小实验，考查过滤等净化水的常用方法。（3）联系生活实际考查水资源的利用和防治。通过复习帮助学生系统了解水的组成，并体验人类认识水的组成的过程和方法；进一步认识纯水和自然水、硬水和软水的区别；认识吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法；了解净化水在生产和生活中的意义；进一步了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。为后续的化学学习打下基础。 2、教学目标： （1）知识与技能： 通过复习使学生进一步认识水的组成，并体验人类认识水的组成的过程和方法；进一步认识纯水和自然水、硬水和软水的区别；认识吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法；了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。 （2）过程与方法： 通过复习体验人类认识水的组成的过程和方法、净化水的方法及应对水危机的措施。 （3）情感态度与价值观： 通过复习，了解净化水在生产和生活中的意义；了解水危机问题、应对水危机的措施。培养学生归纳总结化学知识的能力、以及解决实际问题的能力。 3、教学重难点及突破重难点的方法： 重点：通过电解水实验认识水的组成，了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 难点：通过电解水实验认识水的组成。 突破重难点的方法：通过比较、归纳总结、补充讲解、练习提高来突破难点。 二、教学准备 多媒体课件、导学案 三、教学过程 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 （一）创景激趣，明确目标（2分钟） 【导入】1．展示图片：水非常重要，我们一日也不能缺水。 2、本节课我们就来复习有关水的组成、净化及保护的知识。 【板书课题】水的组成、净化及保护 【课件展示】本节课的学习目标 学生观察、倾听、思考、 回答 明确学习目标 通过展示生活图片，激发学生的学习兴趣，进一步强化科学的物质观。 （二）知识回顾、构建网络（10分钟） 【过渡】下面我们先回顾测定水的组成的实验【板书】一、测定水的组成的实验 请同学们观看完视频后，完成以下填空： 【观看视频】测定水的组成的实验 1、电解水的化学方程式为： 。 2、实验现象 (1)两电极表面都产生_____，与正极相连的试管和与负极相连的试管内气体的体积之比_____ 。 (2)与电源正极相连的电极产生的气体能使带火星的木条_____，与电源负极相连的电极产生的气体能够燃烧，火焰呈_____色。 3、实验结论 (1)水是由_____和_____组成。 (2) 一个水分子是由_____ 氢原子和_____ 氧原子构成的。 (3)说明在化学反应中，_____可分，而_____不能再分。 4、实验操作注意事项 (1)条件：通电。通的是_____(填“直流电”或“交流电”)。 (2)电解过程中加入硫酸或氢氧化钠的目的是 5、氢气 （1）性质 性质 用途 物理性质 _____气体，密度比空气___，___溶于水 填充探空气球化学性质 (可燃性) 氢气在空气中燃烧，产生____色火焰，反应的化学方程式为_____ 作高能燃料 （2）验纯 用小试管收集一试管的氢气，然后靠近酒精灯火焰，若发出_____，证明纯净；若发出_____，则证明不纯。若不纯，需要重新收集再检验，直到纯净为止。 【过渡】那净化水的方法有哪些呢？ 【板书】二、水的净化 【多媒体展示】1.观察水厂净水过程示意图 2、净化的方法 (1)沉降：加入絮凝剂_____，形成胶状物吸附悬浮杂质，使杂质较快沉降。 (2)过滤：用小卵石、石英砂除去_____杂质。 (3)吸附：加入吸附剂、_____来吸附掉一些有色、有毒、有异味的杂质。 (4)杀菌 ... ...
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