聆听 劳动最光荣 教案（表格式）

《劳动最光荣》教案 学科 小学音乐 年级册别 一年级上册 共1课时 教材 人音版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《劳动最光荣》在人音版一年级上册音乐教材中占据重要地位。它以四二拍子为基础，旋律线条流畅优美，节奏明快活泼。歌词紧扣劳动主题，通过孩子们熟悉的生活场景，展现了劳动的快乐与价值。教材编排立足儿童视角，将音乐教育与德育教育巧妙融合，既符合一年级学生的认知水平，又能引导学生树立正确的劳动观念。 学情分析 一年级的学生天真活泼，对音乐充满好奇与热情，想象力丰富且表现欲强。在生活中，他们已积累了一些与劳动相关的经验，能理解简单的劳动概念。然而，他们注意力持续时间短，音乐基础知识有限。大部分学生能跟随简单节奏律动，具备基本音乐感知能力，但在把握复杂节奏和理解音乐深层内涵方面存在困难。教学中需采用生动有趣的活动维持其学习兴趣，帮助他们克服困难。 课时教学目标 审美感知 1. 学生能够敏锐感受歌曲欢快明朗的情绪，体会劳动带来的喜悦，提升对音乐情绪的感知能力。 2. 培养学生对音乐旋律、节奏的敏感度，提高对音乐的审美鉴赏水平。 艺术表现 1. 学生熟练掌握四二拍子的基本节奏型，能准确把握音乐节奏，用清晰、准确的声音演唱歌曲。 2. 能够用优美、自然的动作表现劳动场景，增强身体协调性和音乐表现力。 创意实践 1. 学生根据音乐特点，大胆创造性地编排劳动动作，展现个性化的艺术表现。 2. 尝试为歌曲创编新的歌词，培养创新思维和音乐创作能力。 文化理解 1. 深入理解劳动的社会价值，明白劳动是美好生活的源泉，培养积极向上的劳动态度。 2. 形成热爱劳动、尊重劳动人民的品质，树立正确的价值观和人生观。 教学重点、难点 重点 1. 引导学生准确把握歌曲的节奏特点，感受音乐的欢快情绪，用欢快、活泼的声音演唱歌曲。 2. 让学生理解歌词含义，体会劳动的美好，增强对劳动的热爱之情。 3. 培养学生用动作表现劳动场景的能力，提高音乐表现力和身体协调性。 难点 1. 帮助学生理解劳动的深层价值，将音乐表现与劳动精神有机结合，使学生从内心深处认同劳动的重要性。 2. 学生准确掌握四二拍子的节奏型，在演唱和表演中保持节奏的稳定和准确。 3. 鼓励学生发挥创意，为歌曲创编独特的动作和歌词，培养创新思维和实践能力。 教学方法与准备 教学方法 情境教学法、游戏教学法、示范教学法、探究式学习法、合作学习法 教具准备 多媒体设备、劳动场景图片、节奏卡片、小手工材料、简单打击乐器、表扬卡片和小红花 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 温馨问候 (1) 教师微笑着走进教室，用亲切的语气说：“亲爱的小朋友们，早上好！今天老师一走进教室，就发现咱们的教室特别干净整洁，就像一个温馨的小家园。老师想问问，是哪些小能手做的好事呢？” (2) 当有学生举手回答时，教师热情地回应，如“哇，你真是个勤劳的好孩子，把教室打扫得这么干净，老师要为你点赞！” (3) 仔细倾听学生的回答，给予肯定和鼓励，让学生感受到自己的劳动得到了认可。 (4) 用眼神与每一位学生交流，营造温暖、和谐的课堂氛围，让学生放松心情，积极参与课堂活动。 (5) 适时引导其他学生为回答问题的同学鼓掌，增强学生的自信心和集体荣誉感。 (6) 对学生的回答进行简要总结，强调劳动能让环境变得更美好，鼓励更多同学参与劳动。 (7) 可以结合自己的劳动经历，分享劳动带来的快乐，拉近与学生的距离。 (8) 观察学生的反应，根据课堂氛围调整问候的节奏和语气，确保每个学生都能感受到老师的关爱。 创设情境 (1) 教师打开多媒体设备，展示精心准备的“劳动小能手”图片，画面中呈现孩子们做家务、整理书包、浇花等场景。 (2) 用生动的语言描述图片内容，如“瞧，这个小朋友正在认真 ... ...