唱歌 跳绳 教案（表格式）

《跳绳》教案 学科 小学音乐 年级册别 一年级上册 共1课时 教材 人音版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《跳绳》位于人音版一年级上册第三单元《快乐的一天》，是一首重要的唱歌课内容。这首活泼短小的创作歌曲，采用2/4拍、宫调式。其节奏规律性强，由八分音符和四分音符构成，旋律以跳进为主，活泼跳跃。结合生动的歌谣体歌词，形象刻画了小朋友喜爱跳绳的心情，表达了为建设祖国锻炼身体的决心，且多年来深受儿童喜爱。 学情分析 一年级学生以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿力强的特点。但自我管控和理解能力较差。在音乐课堂上，需从把握歌曲情绪入手，打动学生情感，通过启发、引导、实践等教学方式，调动学生参与音乐活动的积极性，同时教师要及时管控课堂纪律，耐心培养学生兴趣，鼓励他们参与音乐活动。 课时教学目标 审美感知 1. 能够准确感受歌曲欢快、活泼的情绪，体会歌曲所营造的愉悦氛围。 2. 深入理解歌曲表达的意境，仿佛置身于小朋友快乐跳绳的场景中。 艺术表现 1. 能用欢快的情绪、准确的音准和节奏演唱歌曲《跳绳》。 2. 在演唱过程中，能够合理运用气息，使歌声更加流畅、动听。 创意实践 1. 发挥想象力，用简单且富有创意的肢体动作表现歌曲。 2. 尝试与同学合作，共同完成对歌曲的创意表演。 文化理解 1. 通过学习这首民族风格的歌曲，激发对祖国音乐文化的热爱之情。 2. 增强民族意识，培养爱国主义情操，明白锻炼身体对建设祖国的重要性。 教学重点、难点 重点 1. 准确把握歌曲欢快、活泼的情绪，并用恰当的方式表现出来。 2. 熟练掌握歌曲的节奏，唱准八分音符和四分音符的时值。 3. 能够完整、准确地演唱歌曲《跳绳》。 难点 1. 用富有表现力的表演唱形式演绎歌曲，将情感融入其中。 2. 理解歌曲中所蕴含的为建设祖国锻炼身体的深刻含义，并在演唱中体现出来。 3. 与同学合作进行创意表演时，能够协调配合，展现出良好的团队精神。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、情境探究法、合作探究法 教具准备 多媒体设备、钢琴、跳绳 教学环节 教师活动 学生活动 激趣导入 引导话题 (1) 教师微笑着走进教室，热情地和同学们打招呼：“同学们好呀！今天老师想和大家聊一聊，你们平时都喜欢哪些体育运动呢？可以大声地告诉老师哦。” (2) 认真倾听学生的回答，用鼓励的眼神和语言回应每一位发言的同学，如“你说得太棒啦，这个运动很有趣”“这个想法很独特，老师为你点赞”等。 (3) 当学生回答完后，对学生提到的运动进行简单的点评和总结，让学生感受到老师对他们的关注。 (4) 接着说：“看来大家都有自己喜欢的运动，运动能让我们的身体变得更健康、更有活力。那谁愿意勇敢地到台上来，模拟一下你喜欢的体育运动呢？让同学们来评一评，看看你模拟得像不像。” (5) 邀请几位同学上台进行模拟表演，在学生表演过程中，用语言鼓励他们大胆展示，如“你表演得很投入，非常棒”“动作很到位，继续加油”等。 (6) 表演结束后，组织其他同学进行评价，引导他们从动作的准确性、表现力等方面进行评价，如“你觉得他哪里表演得最像？还有哪些地方可以再改进呢？” (7) 对同学们的评价进行总结和补充，肯定学生的优点，同时提出一些建设性的意见，让表演的同学和评价的同学都能有所收获。 (8) 然后再次提问：“大家这么喜欢体育运动，那能和老师说一说，你们为什么喜欢体育运动吗？”倾听学生的回答，引导他们说出运动的好处，如锻炼身体、结交朋友、获得快乐等。 引出主题 (1) 在学生充分表达后，教师说：“大家说得都很有道理，运动确实有很多好处。今天呀，老师要带大家学习一首和运动有关的歌曲，它的名字就叫《跳绳》。”边说边在黑板上工整地书写板书《跳绳》。 (2) 接着播放歌曲《跳绳》的 ... ...