音乐游戏 小山羊过生日 教案（表格式）

《小山羊过生日》教案 学科 小学音乐 年级册别 一年级上册 共1课时 教材 人音版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《小山羊过生日》是位于人音版一年级上册第四单元《可爱的动物》的第7课，属于音乐游戏课。此课通过音乐念白和表演的形式，为培养学生节奏感与表现能力提供了良好素材，有助于提升学生对音乐的兴趣和理解，为后续音乐学习起到铺垫作用。 学情分析 一年级学生以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿力强的特点。但他们自我管控和理解能力较差。教学中，需从把握歌曲情绪入手，打动学生情感，通过启发、引导、实践等方式，调动其参与音乐活动的积极性，同时及时管控课堂纪律，耐心引导，培养他们对音乐的兴趣。 课时教学目标 审美感知 1. 学生能够通过念一念、奏一奏、演一演等活动，深入感受《小山羊过生日》这首歌曲的节奏、旋律等音乐元素的魅力。 2. 培养学生对不同音乐情绪的感知能力，能准确分辨出歌曲中欢快的情绪。 艺术表现 1. 学生能用标准、规范的发音和欢快的心情来表现《小山羊过生日》这首歌曲。 2. 能够在演唱中把握好节奏和音准，展现出良好的音乐表现力。 创意实践 1. 学生能用简单的肢体动作或者乐器为歌曲进行表演唱，发挥自己的创造力。 2. 鼓励学生在表演中加入自己的创意元素，如独特的动作设计或乐器演奏方式。 文化理解 1. 通过音乐游戏，激发学生对音乐的浓厚兴趣，培养他们对音乐的感知力。 2. 让学生感受不同的音乐情绪，理解音乐在表达情感和传递文化方面的作用。 教学重点、难点 重点 1. 学生能够用标准的发音和欢快的心情来表现歌曲。 2. 准确把握歌曲的节奏，进行有韵律的念白和演唱。 3. 理解歌曲中所表达的欢快氛围，培养对音乐的兴趣。 难点 1. 学生能用简单的肢体动作或者乐器去表演唱歌曲，做到动作与音乐协调一致。 2. 在表演中充分发挥创意，加入独特的元素，展现个性化的表演。 3. 引导学生在表演中投入情感，真正展现出歌曲的欢快情绪。 教学方法与准备 教学方法 情境教学法、示范法、合作学习法 教具准备 多媒体设备、钢琴、简单乐器（木鱼、沙锤等） 教学环节 教师活动 学生活动 激趣导入 引导回顾 (1) 教师微笑着对同学们说：“同学们，上节课我们一起学习并感受了特别有趣的音乐游戏《咏鹅》，大家还记得里面可爱的大白鹅吗？”用生动的语言和表情唤起学生对上节课内容的记忆。 (2) 等待学生回答问题，给予积极的回应，如“大家记得都很清楚呢，大白鹅的形象是不是很生动呀”，鼓励学生参与互动。 (3) 接着提问：“那除了《咏鹅》这个游戏，你们在生活中还喜欢玩什么游戏呢？可以和老师还有同学们分享一下。”引导学生打开话匣子。 (4) 认真倾听学生的回答，对于独特的游戏分享给予表扬，如“你说的这个游戏很新颖，听起来就很有趣”，营造积极的课堂氛围。 (5) 适时引出本节课的主题，说：“今天老师要带大家玩一个新的游戏，叫作《小山羊过生日》。”同时，用彩色粉笔在黑板上书写板书《小山羊过生日》，字体尽量活泼可爱。 (6) 播放《小山羊过生日》的歌曲音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，提醒学生闭上眼睛，用心去聆听。 (7) 播放结束后，询问学生：“同学们，听完这首歌，你们感觉心情怎么样呀？”引导学生表达对歌曲的初步感受。 (8) 对学生的回答进行总结和点评，如“大家都感觉到了歌曲很欢快，这就是这首歌的独特魅力所在”，为后续的学习做好铺垫。 1. 回忆上节课学习的《咏鹅》音乐游戏。 2. 积极回答自己喜欢的游戏。 3. 安静聆听《小山羊过生日》歌曲。 4. 表达听完歌曲后的心情感受。 评价任务 参与度： 表达准确性： 感受敏锐度： 设计意图 通过引导学生回顾上节课内容，激发学生的学习兴趣，自然地引出本节课的主题。让学生在轻松愉 ... ...