12 卫生工具巧收纳 教案（表格式）

《卫生工具巧收纳》教案 学科 小学美术 年级册别 一年级下册 共1课时 教材 赣美版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《卫生工具巧收纳》是赣美版一年级下册的内容。此课聚焦卫生工具收纳，介绍多样收纳方法与创意设计，能培养学生动手与审美能力，提升生活整理意识。 学情分析 一年级学生有一定生活观察能力，但动手与空间思维弱。他们对新鲜事物好奇，教学可结合生活实例与趣味活动，降低难度，如用简单材料制作收纳工具，突破教学障碍。 课时教学目标 审美感知 1. 能够敏锐感知不同卫生工具收纳设计的美感特点，如形状、色彩搭配。 2. 提升对生活中收纳物品的审美敏感度，发现平凡事物的美。 艺术表现 1. 熟练运用绘画、手工等方式，准确表现卫生工具收纳的创意。 2. 掌握简单材料制作收纳小物件的技巧，提升动手表现力。 创意实践 1. 大胆发挥想象，设计出新颖独特的卫生工具收纳方案。 2. 积极参与实践活动，将创意转化为实际作品。 文化理解 1. 深入理解收纳文化在生活中的重要价值和意义。 2. 尊重不同文化背景下的收纳方式和传统。 教学重点、难点 重点 1. 全面了解卫生工具收纳的常见方法和技巧。 2. 熟练掌握运用绘画或手工表现收纳创意的方法。 3. 培养学生对收纳设计的审美能力和创新思维。 难点 1. 设计出既实用又具创意的卫生工具收纳方案。 2. 巧妙运用不同材料，完美制作出有特色的收纳作品。 3. 精准把握收纳设计的空间布局和结构合理性。 教学方法与准备 教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 卫生工具、收纳用品、制作材料、课件 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 展示场景 (1) 在教室前方布置两个区域，一个区域将扫帚、拖把、垃圾桶等卫生工具随意堆放，显得杂乱无章，地面还有一些污渍；另一个区域则把卫生工具整齐地收纳在合适的架子和容器中，地面干净整洁。 (2) 引导学生观察这两个场景，提问：“同学们，看看这两个地方，你们更喜欢哪一个呀？为什么呢？” (3) 鼓励学生积极发言，分享自己的感受和想法。对于学生的回答给予肯定和补充，强调整洁有序的环境会让人感觉舒适和愉悦。 (4) 进一步提问：“那大家想一想，怎样才能让卫生工具摆放得像第二个区域一样整齐呢？”引发学生对卫生工具收纳问题的思考。 (5) 展示一些因卫生工具收纳不当导致空间拥挤、寻找工具困难的图片，让学生更直观地感受收纳的重要性。 (6) 讲述一个小故事，比如小明在杂乱的卫生工具堆里找扫帚，结果半天没找到，还不小心摔倒了，而小红的卫生工具摆放得很整齐，很快就完成了打扫任务。通过故事加深学生对收纳意义的理解。 (7) 组织学生进行小组讨论，每个小组围绕“卫生工具收纳的好处”展开交流，然后推选代表发言。 (8) 总结学生的讨论结果，引出本节课的主题———卫生工具巧收纳。 1. 认真观察两个场景，表达自己的喜好和原因。 2. 积极思考并回答老师关于收纳方法的问题。 3. 参与小组讨论，分享自己对卫生工具收纳好处的看法。 4. 倾听其他小组代表的发言。 评价任务 观察仔细： 发言积极： 思考深入： 设计意图 通过直观的场景展示和生动的故事，激发学生对卫生工具收纳的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中认识到收纳的重要性，自然地引出本节课的主题。 知识讲解 常见收纳方法介绍 (1) 拿出一个多层的扫帚架，向学生展示如何将扫帚、拖把等长柄工具整齐地挂在上面，讲解这种悬挂式收纳的优点，如节省地面空间、方便取用。 (2) 展示一个带有分隔的垃圾桶，说明它可以将不同类型的垃圾分开存放，便于分类处理，同时保持垃圾桶周围的清洁。 (3) 介绍使用收纳箱收纳抹布、清洁刷等小工具的方法，让学生了解可以根据工具的大小和形状选择合适的收纳箱，并贴上标签，方便识别。 (4) 利用图片和 ... ...