义务教育版（2024）三年级信息科技 第1课 寻找信息科技 课件(共25张PPT) +教案

中小学教育资源及组卷应用平台 第1课 寻找信息科技 教学设计 课题 第1课 寻找信息科技 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 互联网的迅猛发展加快了全球范围内的知识更新和技术创新，催生出现实空间与数字空间并存的信息社会。如今，信息科技无处不在，数字设备随处可见，使得人们的学习、生活和工作更加便利和丰富多彩。本单元从三年级学生身边的信息科技应用入手，带领他们了解信息科技，掌握数字设备的基础知识和基本操作，感受信息科技为学习、生活带来的便利，学会合理选用数字设备，知道常用的人机交互方式，正确、规范地使用数字设备。引导学生在细心观察、体验和感受的同时，进行初步的思考和探索，为后续学习作好铺垫。人们随时随地都在使用信息科技。信息科技已经融入人们的日常学习、生活和工作中，影响着人们思考和解决问题的方式。本节课我们就一起来学习寻找信息科技有关知识。 学习目标 1．通过观察日常生活、学习中的信息科技应用，体会信息科技发展带来的变化，初步了解信息科技。2．认识身边常见的数字设备，感受数字设备带来的便利。 重点 感悟信息科技应用对人们日常学习、生活的影响。 难点 能够根据需要选择合适的数字设备。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 互联网的迅猛发展加快了全球范围内的知识更新和技术创新，催生出现实空间与数字空间并存的信息社会。如今，信息科技无处不在，数字设备随处可见，使得人们的学习、生活和工作更加便利和丰富多彩。你知道信息科技为学习、生活带来了哪些便利吗 你会正确的选择和使用数字设备吗 学生认真聆听、讨论。 引发学生的兴趣与思考。 讲授新课 一、寻找身边的信息科技应用以小华一家人某一天的活动为例，引导学生思考小华一家人在一天中用信息科技做了哪些事情。5：30，小华家厨房的电饭锅根据预约程序开始熬粥。6：30，智能音箱准时叫醒小华一家人，并播报天气情况。7：30，小华爸爸打开手机，查看道路交通情况。8：20，小华坐在教室里，和同学们听老师用课件讲解知识。12：30，餐厅的机器人为小华爸爸送来了饭菜。14：00，小华哥哥在科技馆体验虚拟现实技术。15：00，小华和小组同学开展协作学习。17：30，小华妈妈在超市购物，通过二维码付费。19：00，小华用软件生成一份口算练习，加强数学学习。20：00，小华、爸爸和住在老家的爷爷奶奶视频聊天。前面的案例中都用到了哪些信息科技？使用智能电饭锅使用智能音箱查看手机导航系统老师用课件上课送餐机器人送餐二、发现身边的数字设备信息科技的应用离不开各种数字设备。数字设备给我们的学习和生活带来了便利和美好的体验。展示生活中常见的数字设备图片，引导学生分析不同数字设备的功能。数字设备不同，其功能也有所不同。我们在日常生活中可以根据需求有针对性地选择合适的数字设备。 学生认真聆听教师讲解，积极参与讨论；小组讨论完成学习活动教师引导学生思考：积极参与小组讨论，分享并讨论自己的见解和发现。 激发学生的学习兴趣，引导学生关注寻找解决问题的途径与方法，以及解决问题并验证结果等阶段。通过互动讨论。促进学生之间的交流与合作。为后续课程打下基础。 作业布置 采访家长，了解他们在工作中用到了哪些信息科技。 课堂小结 1．信息科技应用非常广泛，给人们的学习、生活、工作带来了便利。 2．信息科技应用离不开数字设备的支持。我们的身边有很多有用的数字设备。 板书 一、寻找身边的信息科技应用二、发现身边的数字设备 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(课件网) 第1课 寻找信 ... ...