(
课件网) 梳理与交流 初试身手 第五单元 梳理与交流 初试身手 梳理与交流 回顾《搭船的鸟》和《金色的草地》两篇课文，说一说：作者都观察了身边的哪些事物？ 一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友———会“搭船”的翠鸟。 窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。 留心周围的事物，我们就会有新的发现。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 动 静 对翠鸟的外貌和捕鱼的动作观察细致入微。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 对草地的变化观察细致入微。 翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。 草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。 细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 作者是怎样细致观察的？有哪些值得我们学习的地方？ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 细致观察了翠鸟不同部位的颜色。 观察方法: 雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 调动了多种感官进行观察。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 观察时还加入了自己的思考。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 进行了长时间观察，注意了事物的变化。 细致观察 细致观察了翠鸟不同部位的颜色。 调动了多种感官进行观察。 观察时还加入了自己的思考。 观察时还加入了自己的思考。 初试身手 你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！ 雨停了，我和爸爸去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路…… 妈妈经常给我买香蕉吃。香蕉的皮黄澄澄的，形状像弯弯的月牙，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一口，是一种很软糯的口感…… 雨停了，我和爸爸去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路…… 蜗牛的外表有哪些独特之处呢？ 这些蜗牛是怎么样过马路的？ 你会观察小蜗牛的哪些方面？ 它们背着硬硬的壳，像背着小房子，触角一伸一缩地探着路，像是在确定方向。每爬一步，就留下一条亮晶晶的黏液，在阳光下闪着微光。 示例： 妈妈经常给我买香蕉吃。香蕉的皮黄澄澄的，形状像弯弯的月牙，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一口，是一种很软糯的口感…… 颜色 触感 形状 味道 口感 生活中的普通事物也值得我们观察。 观察的时候，可以用眼睛看、用耳朵听、用手摸、用鼻子闻、用嘴巴尝。 你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！小组内分享并进行评价。 写作提示： 1.借助之前交流讨论的内容，用几句话写一写自己观察到的事物或场景的某一方面或变化。 2.能用看、摸、听、闻、尝等多种感官观察。 3.还可以写一写自己观察时想到的问题。 评价表 评价项目 星评价 对事物进行了细致的描 ... ...
