10. 美的比例 教案（表格式）

《美的比例》教案 学科 小学美术 年级册别 六年级上册 共1课时 教材 人美版（北京） 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《美的比例》是小学美术六年级上册的内容，主要介绍了黄金比的概念、由来、应用等知识。教材通过展示《蒙娜丽莎》、帕特农神庙、东方明珠塔、金字塔等著名艺术作品和建筑，让学生感受黄金比带来的美感。这有助于培养学生的审美能力和对数学与美术跨学科知识的理解。 学情分析 六年级学生已具备一定美术基础和观察能力，但对黄金比这类抽象概念理解可能有困难。他们在生活中有一定审美体验，却缺乏系统认知。教学中可结合具体实例和实践活动，引导学生自主探究、合作交流，突破对黄金比概念及应用理解的障碍。 课时教学目标 审美感知 1. 能够感受《蒙娜丽莎》、帕特农神庙等艺术作品和建筑中黄金比带来的和谐、优美的美感。 2. 敏锐观察生活中符合黄金比的事物，提升对美的感知能力。 艺术表现 1. 尝试运用黄金比的知识进行简单的美术创作，如设计蝴蝶或花瓶。 2. 在创作中合理运用比例关系，使作品更具美感。 创意实践 1. 通过小组合作完成对报幕员位置、空调温度等问题的研究，培养解决实际问题的能力。 2. 大胆发挥创意，将黄金比运用到不同的创作场景中。 文化理解 1. 了解黄金比的由来和历史文化背景，体会其在不同文化中的应用。 2. 认识到数学与美术的紧密联系，增强跨学科学习的意识。 教学重点、难点 重点 1. 理解黄金比的概念和比值。 2. 认识黄金比在艺术作品和建筑中的应用。 3. 学会运用黄金比进行简单的美术创作。 难点 1. 理解黄金比的抽象概念和其数学原理。 2. 准确判断生活中事物是否符合黄金比。 3. 在创作中巧妙运用黄金比，达到理想的艺术效果。 教学方法与准备 教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 多媒体课件、测量工具、计算器 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 展示作品 (1) 教师通过多媒体课件展示《蒙娜丽莎》的油画作品，引导学生仔细观察画面，提问：“同学们，从这幅画中你们能感受到什么特别之处吗？它给你们带来了怎样的视觉感受？” (2) 介绍这幅作品的作者达·芬奇以及作品在艺术史上的重要地位，强调其在构图、比例等方面可能存在的独特之处，引发学生的好奇心。 (3) 进一步提问：“你们觉得这幅画的美仅仅是因为画家高超的绘画技巧吗？会不会还有其他的因素在起作用呢？”引导学生思考画面中可能隐藏的比例关系。 (4) 展示帕特农神庙、东方明珠塔、金字塔等著名建筑的图片，让学生直观感受这些建筑的宏伟和美丽，同时提出问题：“这些建筑为什么会给人一种和谐、优美的感觉呢？它们的设计是不是遵循了某种特定的比例呢？” (5) 鼓励学生大胆猜测这些建筑在尺寸、比例上可能存在的规律，激发学生的探究欲望。 (6) 对学生的猜测进行简单回应和总结，肯定学生积极思考的态度，为引出黄金比的概念做铺垫。 (7) 展示这些建筑的相关数据，如帕特农神庙长69.5米、高43米，东方明珠塔高468米、某部分高289米，金字塔高136.5米、底边长220米等，让学生初步感知建筑中的比例关系。 (8) 提出问题：“这些数据之间会不会存在某种神秘的联系呢？让我们一起去探索一下。”自然地过渡到黄金比的讲解。 1. 认真观察《蒙娜丽莎》和著名建筑的图片，积极思考教师提出的问题。 2. 大胆猜测建筑在尺寸、比例上可能存在的规律。 3. 仔细聆听教师对作品和建筑的介绍，对即将探索的内容产生兴趣。 4. 关注建筑的相关数据，尝试寻找数据之间可能的联系。 评价任务 观察仔细： 思考积极： 猜测合理： 设计意图 通过展示著名的艺术作品和建筑，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生观察和思考，为引入黄金比的概念营造良好的氛围，让学生初步感知比例与美的关系。 知识讲 ... ...