第1课 北京的春节 同步练习B卷（含答案）2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册

第1课 北京的春节 同步练习B卷2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册 一、积累与运用 1. 根据拼音写汉字 （1）fěi cuì（ ） （2）biān pào（ ） （3）sì yuàn（ ） （4）rán fàng（ ） （5）tōng xiāo（ ） 2. 根据意思写词语 （1）形容非常热闹，声音不断。（ ） （2）比喻节日或有喜庆事情的景象。（ ） （3）形容事物或景象改换了样子，出现新气象。（ ） （4）形容颜色鲜艳，花样繁多。（ ） 3. 组词 （1）翡（ ） 鞭（ ） （2）寺（ ） 宵（ ） （3）栗（ ） 筝（ ） 4. 课文内容选择题 （1）下列关于《北京的春节》的表述，正确的一项是（ ） A. 课文主要描写了北京春节的独特习俗，与其他地区无关 B. 作者通过对比新旧社会的春节，表达对新时代的赞美 C. 元宵节的描写重点突出灯的数量多，种类少 D. “杂拌儿”“零七八碎儿”等词语体现了方言特色 （2）下列对“除夕真热闹”的理解，不恰当的是（ ） A. 从嗅觉、视觉、听觉多角度描写热闹场景 B. 用“赶作年菜”“贴对联”等具体活动表现忙碌 C. “灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”渲染喜庆 D. 主要通过静态描写展现节日气氛 二、阅读课文选段完成问题 阅读选段一 元宵（汤圆）上市，新年的高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。元旦是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美。元宵节，处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观；晚间灯中都点上烛，观者就更多。 阅读选段二 一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，新年在正月十九结束了。腊月和正月，在农村社会里正是大家最闲在的时候，而猪牛羊等也正长成，所以大家要杀猪宰羊酬劳一年的辛苦。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村社会一齐过年，而且过得分外热闹。 1. 选段一中，作者如何描写元宵节的灯？请举例说明。 2. 选段二中，“残灯末庙”是什么意思？体现了作者怎样的情感？ 3. 结合选段，分析作者如何通过对比突出元宵节的特点。 4. 选段中“北京虽是城市，可是它也跟着农村社会一齐过年”有什么含义？ 三、课外阅读 阅读下面文章，完成问题 春节的变迁 ①随着时代的发展，春节的习俗也在悄然变化。 ②过去，人们在腊月就开始准备年货，自己磨豆腐、做腊肉。现在，超市里的年货琳琅满目，人们可以轻松买到各种食品。 ③贴春联的方式也变了。以前，人们用面糊贴春联，现在多用胶带或双面胶，既方便又牢固。 ④拜年的方式更是发生了巨大变化。过去，人们亲自登门拜年；现在，微信、电话拜年成为主流，即使远在千里之外，也能及时送上祝福。 ⑤虽然有些习俗简化了，但春节的核心———团圆和祈福———始终没有改变。 1. 本文主要介绍了春节习俗的哪些变化？ 2. 第③段中，作者为什么要写贴春联方式的变化？ 3. 对比《北京的春节》，本文在写作手法上有什么不同？ 4. 作者认为春节的核心是什么？你是否认同？为什么？ 参考答案（B卷） 一、积累与运用 1. （1）翡翠 （2）鞭炮 （3）寺院 （4）燃放 （5）通宵 2. （1）日夜不绝 （2）悬灯结彩 （3）万象更新 （4）各形各色 3. （1）翡翠、鞭炮 （2）寺院、通宵 （3）栗子、风筝 4. （1）D （2）D 二、阅读课文选段 1. 从数量（几百盏）、种类（玻璃、牛角、纱灯）、内容（彩绘故事）多角度描写。 2. 指春节结束，体现作者对春节的留恋和对生活的热爱。 3. 将元宵节与除夕、元旦对比，突出其火炽而美丽的特点。 4. 北京 ... ...