第19课　近代民族工业 教学设计 (2)

第19课　近代民族工业 教学设计 1教材分析 《近代民族工业》一课讲述近代民族工业的发 出卷网展情况，属于社会经济史，也是中国近代化不可或缺的一个内容。同时近代民族工业也是中国近代诸多重大政治、文化、生活现象出现的物质基础。本课上承《近代化起步》，下启《近代社会生活》，通过本课学习可以加深学生对近代化的理解。 2教学目标 知识与能力 （1）以大生纱厂为例，了解近代民族工业发展的历程。 （2）理解近代民族工业发展的趋势和原因。 过程与方法 （1）通过了解近代民族工业的发展历程，动手绘制近代民族工业发展的曲线图，体验近代民族工业发展的艰难曲折。 （2）通过对比近代与当代的民族企业发展的不同境遇，探究影响民族工业发展的因素。 情感态度价值观： （1）通过了解张謇的实业救国之路，感受张謇的爱国情怀，激发学生的社会使命感。 （2）通过了解张謇创办工业的艰辛，培养学生艰苦奋斗，不畏挫折的意识。 3重点难点 教学重点：近代民族工业发展的“短暂的春天” 教学难点：近代民族工业的发展历程 4教学理念 本课设计遵循“学生为主体,教师为主导”的教 出卷网学理念，以创设情境为主，设置问题，引导学生探究问题，解决问题，让学生在教师的引导下，主动融入课堂并参与到整个课堂中来。由于经济史对于初中生而言相对较难，故以大生纱厂的发展为例，希望让学生通过大生纱厂的发展历程体会近代民族工业的发展历程，做到以小见大，使学生更好的掌握近代民族工业的发展。 5教学过程 活动1【导入】创设情境，激情导入 （实物导入）同学们看老师手里拿的是什么？王 出卷网老吉。同学们都对它非常熟悉，王老吉深受广大消费者的喜爱，有哪位同学知道王老吉这个品牌的由来？王老吉这个品牌至今已经有两百多年的历史了，它创立于清朝道光年间（1828年），可谓是凉茶始祖，它起源于广东，经过王老吉企业的不懈努力与科技创新，王老吉凉茶已经推广到全国乃至全世界。可见王老吉这个民族企业是民族工业发展的一个成功案例，是我国民族工业的一个组成部分。那么今天这节课我们将要一起探究的是产生于近代的民族工业，看看他们的发展历程又是如何。请同学们翻到书本P125进入《近代民族工业》的学习。 【设计意图：以实物导入，激发学生的学习兴趣，同时以身边的实物导入，可以拉近历史与现实的距离。】 活动2【讲授】一、走近实业家，感知历史 说起近代民族工业我们就不得 出卷网不提一位人物，那么他是谁呢？对，张謇，请同学们注意这个“謇”字的写法。张謇他是位状元实业家。关于张謇的生平事迹，书本上主要讲了他后半生的经历，那么他的主要事迹有哪些呢？他的主要事迹有：弃官从商，走上“实业救国”的道路，创办了大生纱厂等一系列企业，把挣来的钱投资于文化教育事业。 展示大生纱厂、通州师范学校、南通博物苑，通过欣赏图片了解张謇的生平经历。 了解了张謇的主要人生经历，老师这里有一 出卷网个问题：张謇他经过几十年寒窗苦读，好不容易41岁考取状元，但他却放弃了仕途从事商业，而中国传统的社会等级观念：士、农、工、商，那么张謇为什么会弃官从商？(学生回答)教师讲解：张謇高中状元的那年是1894年，根据我们前面学习的知识，我们知道1894年，甲午中日战争爆发，1895年中国战败，被迫签订丧权辱国的《马关条约》，这个事件深深地刺痛了张謇，他认为清政府是不能完成挽救民族危亡的任务，他自己希望通过创办实业来挽救中国。从张謇弃官从商，走上实业救国之路的过程来看，我们可以看出张謇具有一种什么精神？学生回答：爱国精神。 毛泽东同志曾谈到中国工业发展时高度评价了张謇，他说：轻工业不能忘记张謇。可见张謇为我国的轻工业发展做出了巨大的贡献。 近代著名实业家除了张謇，还有周学熙 出卷网、 ... ...