【核心素养目标】【人教版2024】《体育与健康》第2课《游戏比赛守规则》课件+教案+素材-一年级全

(课件网) 第二课游戏比赛守规则 （人教版）一年级 学习目标 1 视频导入 2 守规则的好吃 4 生活小能手 5 学习园地 6 拓展练习 7 什么是规则 3 学习目标 1.能说出3条常见游戏规则。 2.理解"规则=能做什么+不能做什么"。 3.通过游戏体验理解规则必要性。 4.情绪激动时仍能遵守规则。 视频导入 ▲ 游戏和比赛都有规则。 什么是规则 探索新知 规则告诉我们游戏和比赛时能做什么、不能做什么。 跑步比赛不抢跑。 捉迷藏不偷看。 攀爬游戏有秩序。 我们爱运动 互动角： 想一想，捉迷藏还有哪些规则。 不能躲在电器、高处等危险位置。 需提前划定安全区域（如"不得躲进储物柜"）。 只有守规则，游戏和比赛才能顺利进行。 有序比赛。 防止受伤。 维护公平。 守规则的好处 运动小达人： 说一说，你和朋友玩游戏时，大家是怎样遵守规则的。 我们爱运动 1.躲藏后不得更换位置（防作弊）。 2.躲藏者超过时间未被找到视为胜利。 上好体育课 不守规则会怎样呢？ 不安全。 会受伤。 会吵架。 会失去玩伴。 不开心。 不公平。 我们不仅要遵守规则，还要维护规则。 互动角： （ ）告诉他不能这么做。 （ ）很生气，不玩了。 上好体育课 有人不守规则，你会怎么做？在“（ ）”中 画“√”。 （ ）告诉老师。 （ ）当作没看到。 √ √ 规则小调查。 生活小能手 课堂上有什么规则。 回答问题举手。 过马路有什么规则。 看红绿灯。 规则小调查。 生活小能手 参观博物馆有什么规则。 不要吵闹。 在餐厅吃饭有什么规则。 吃光光。 互动角 你知道生活中还有哪些活动有规则吗？ 上好体育课 图书馆。 保持安静、图书归位。 游乐场。 排队玩耍、不推挤。 互动角 你知道生活中还有哪些活动有规则吗？ 上好体育课 餐桌礼仪。 长辈先动筷、不挑食。 公园游玩。 不摘花木、垃圾入箱。 学习园地 我是小判官： 1、在图书馆里可以大声说话和跑跳。（ ） 2、在游乐场玩滑梯时，可以插队抢先玩。 ( ) 3、考试时遇到不会的题目，可以偷偷看同学的答案。（ ） 4、在动物园参观时，可以随意拿食物喂动物。（ ） 拓展练习 思考题 ： 观察你的一天生活，找一找哪些地方有规则？如果没有这些规则，可能会发生什么？ 1.上学路上 ：要遵守交通规则，如果没有红绿灯，可能会发生交通事故。 2.教室上课 ：要举手发言，如果大家随意说话，老师讲课就听不清了。 3.食堂吃饭 ：要排队打饭，如果插队，队伍就会混乱，大家都要等更久。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 高效备课 学科 体育与健康 年级 一年级 课型 新授课 学期 一年级（全） 课题 第 二 课《游戏比赛守规则》 课时 1课时 课标要求 引导学生认识游戏和比赛中规则的重要性，理解规则的内涵，掌握遵守规则的方法，培养规则意识和良好的行为习惯，促进学生在集体活动中和谐相处。 教材分析 本节课选自人教版一年级教材，通过介绍游戏和比赛中的规则，帮助学生理解规则的含义（能做什么 + 不能做什么），认识到遵守规则的好处和不遵守规则的危害，培养学生的规则意识，为学生在集体活动中遵守规则奠定基础。 学情分析 1. 认知特点：一年级学生在游戏和比赛中有初步的规则感知，但对规则的内涵和重要性缺乏系统认识，难以清晰表达规则内容。 2. 已有经验：学生在生活中参与过简单游戏，经历过遵守或违反规则的情况，但对规则的必要性理解不深。 3. 学习难点：理解规则 “能做什么 + 不能做什么” 的内涵，在情绪激动时仍能坚持遵守规则。 核心素养目标 1. 能说出至少 3 条常见的游戏或比赛规则。 2. 理解规则 “能做什么 + 不能做什么” 的含义。 3. 通过游戏体验认识到遵守规则的必要性，养成遵守规则的习惯。 4. 在情绪激动时能 ... ...