第19课 百花争艳的文艺园地 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第19课 百花争艳的文艺园地 教学设计 1教学目标 1、知识与技能 （1）了解文革前和文革后 出卷网，我国出现的优秀文艺作品。 （2）理解文革前和文革后我国文艺发展和繁荣的原因。 （3）理解文革中我国文艺衰落的原因。 2、过程与方法 分别通过师生合作学习、小组探究学习、个人自主学习等方式解析文化前、文革中、文革后文艺繁荣或凋零的原因、表现，培养学生正确认识问题、分析问题和表达问题的能力。 3、情感态度价值观 通过文艺作品的欣赏使学生受到艺术熏陶，并对学生进行爱国主义情感和传统美德的教育。 2学情分析 初二学生已经有了一定的文艺欣赏水平，并能正 出卷网确运用历史唯物主义客观分析历史事件，评价历史作品，同时还具有活跃的历史思维能力；前面已经学习了《文化大革命》等相关知识。 3重点难点 文学艺术创作先后出现两个高峰的原因；文革中的作品为什么今天还能活跃在舞台上。 4教学过程 活动1【导入】思维链接 目标定位 1、简单介绍并播放文艺作品现代京剧《沙家浜 出卷网》选场《智斗》，让学生说出文艺作品的形式，并请学生大胆说出自己知道的文艺种类。 2、出示课题并向学生介绍本课的学习方法。21世纪教育网版权所有 活动2【讲授】合作研读 整 出卷网体感悟 一、师生合作学习：文革前的文艺———百花齐放（板书） 1、找一找“百花齐放”的原因。 2、说一说“百花齐放”的成果。 3、看一看“百花齐放”的作品。 二、小组合作探究：文革中的文艺———百花凋零 1、小组找一名中心发言人说出探究的问题并展示探究成果。 2、教师展示文革中的文艺作品———样板戏。 3、学生欣赏文革中的文艺精品———《白毛女》选场。 三、个人自主学习：文革后的文艺———百花争艳 1、学生说出自主学习的主要问题并展示学习成果。 2、教师展示文革后的优秀文艺作品。21cnjy.com 活动3【活动】疑难诊治 突破难关 1、文革中的“样板戏”为什么现在还不时出现在舞台上？我们应当怎样看待？ 2、议一议：文艺的兴衰同哪些因素有关。21教育网 活动4【练习】【拓展延伸 刷新目标】 1、多媒体展示：怀念文革中被迫害的文艺工作者。 2、巩固与练习。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网