人音版一年级下册第三单元《拉勾勾》教案（表格式）

《拉勾勾》教案 学科 小学音乐 年级册别 一年级下册 共1课时 教材 《唱游音乐·人音版》 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《拉勾勾》是《唱游音乐·人音版》一年级下册第3单元《亲又亲》第3课内容。它是一首优美的儿童歌曲，3/4宫调式，一段体结构。歌曲抓住儿童拉勾勾游戏特点创作，节奏平稳、舒展，三拍子增加亲切感，旋律用变化重复手法，使小曲在变化中统一。歌曲用金勾勾、银勾勾形容小手指，寓意友谊珍贵，能教育孩子友爱、团结。 学情分析 一年级学生好奇心强、活泼好动，以形象思维为主、善于模仿，身心可塑性强，但有意注意时间短。他们自我管控和理解能力较差，需要教师及时管控课堂纪律，耐心引导。教学中应多采用游戏形式，通过启发、引导、实践等教学方式，调动学生参与音乐活动的积极性，培养其对音乐的兴趣。 课时教学目标 审美感知 1. 通过学唱歌曲《拉勾勾》，体验歌曲愉快的情绪。 2. 感受歌曲中友谊的美好和纯真。 艺术表现 1. 能用自然亲切的声音愉快地演唱歌曲《拉勾勾》。 2. 能用三角铁和简单的动作为歌曲伴奏。 创意实践 1. 能根据图片创编歌词，通过分组合作表现歌曲《拉勾勾》。 2. 积极参与音乐实践活动，培养对音乐的表现力和团队意识。 文化理解 1. 学习用音乐的方式交朋友，体会友谊的快乐。 2. 树立互帮互助、团结友爱的意识。 教学重点、难点 重点 1. 能用亲切的声音演唱歌曲《拉勾勾》。 2. 能用三角铁和简单的动作为歌曲伴奏。 3. 理解歌曲中友谊的珍贵，培养友爱、团结的意识。 难点 1. 把握歌曲三拍子的律动感。 2. 根据图片创编合适的歌词。 3. 通过分组合作生动地表现歌曲《拉勾勾》。 教学方法与准备 教学方法 情境教学法、示范法、合作探究法 教具准备 课件、打击乐器（三角铁） 教学环节 教师活动 学生活动 音乐律动导入 交流讨论 (1) 热情地向同学们打招呼：“同学们，欢迎来到今天的音乐课堂。”然后提出问题，引导学生思考：“在上课前，老师想问你们一个问题：下课的时候，同学们都喜欢玩什么游戏呢？”鼓励学生积极分享自己课间喜欢玩的游戏，营造轻松的课堂氛围。 (2) 认真倾听学生的回答，对学生的分享给予积极的回应和肯定，如“你喜欢的游戏很有趣”“这个游戏听起来很好玩”等，增强学生的参与感。 (3) 在学生回答过程中，适时引导其他学生进行倾听和互动，例如可以说“听听其他同学喜欢玩什么游戏”，促进学生之间的交流。 (4) 对学生提到的各种游戏进行简单总结，如“大家喜欢的游戏可真丰富呀，有跳绳、捉迷藏等等”，为后续导入歌曲做铺垫。 (5) 接着，自然地过渡到自己上学时的游戏话题：“你们知道老师上学的时候课间最喜欢玩什么游戏吗？我把这个游戏藏在了今天的歌曲里！”引起学生的好奇心。 (6) 播放歌曲《拉勾勾》的音频，提醒学生仔细聆听，同时可以做出认真倾听的示范动作，引导学生专注于歌曲。 (7) 在播放音频过程中，观察学生的反应，适时给予鼓励的眼神或微笑，让学生感受到老师的关注。 (8) 音频播放结束后，及时提问学生：“听完告诉我是什么游戏。”引导学生回答出“拉勾勾”。 1. 积极参与交流讨论，分享自己下课喜欢玩的游戏。 2. 认真倾听其他同学的回答。 3. 仔细聆听歌曲《拉勾勾》的音频。 4. 回答老师的问题，说出歌曲中藏着的游戏是拉勾勾。 评价任务 交流积极： 倾听专注： 回答准确： 设计意图 通过交流讨论学生喜欢的游戏，营造轻松的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。以藏游戏在歌曲中的方式导入，能引起学生的好奇心，自然地引出本节课的歌曲《拉勾勾》。 学唱歌曲《拉勾勾》 聆听歌曲，体验情绪 (1) 当学生回答出是拉勾勾游戏后，给予肯定和鼓励：“非常棒，就是拉勾勾！那么，玩拉勾勾游戏的时候，我的心情是怎样的呢？”引 ... ...