人音版一年级下册第三单元《数鸭子》教案（表格式）

《数鸭子》教案 学科 小学音乐 年级册别 一年级下册 共1课时 教材 《唱游音乐·人音版》 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《数鸭子》是《唱游音乐·人音版》一年级下册第3单元《亲又亲》第2课的内容，是一首具有说唱风格的创作歌曲，四四拍，六声宫调式。歌曲说唱结合，旋律音调以级进为主，接近语言韵律，极富童趣。歌词描绘小朋友数鸭子情景，反映富裕农民的幸福生活。 学情分析 一年级学生好奇心强、活泼好动，以形象思维为主、善于模仿，身心可塑性强，但有意注意时间短。自我管控和理解能力较差，需要教师及时管控课堂纪律。教学应多采用游戏形式，用启发、引导、实践等教学方式，调动学生参与音乐活动的积极性，培养其音乐兴趣。 课时教学目标 审美感知 1. 通过学唱《数鸭子》，体验歌曲天真欢快的情绪。 2. 感受小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景。 艺术表现 1. 能用天真活泼的声音愉快地演唱歌曲《数鸭子》。 2. 能用多种表现方式表现歌曲，如用打击乐器为歌曲伴奏、加入人声伴奏等。 创意实践 1. 通过分组合作表现歌曲《数鸭子》，积极参与音乐实践活动。 2. 培养学生对音乐的表现力和团队意识。 文化理解 1. 通过聆听、学唱、表现歌曲《数鸭子》，感受当代农民的幸福生活。 2. 体会歌曲所蕴含的时代文化内涵。 教学重点、难点 重点 1. 体验歌曲天真欢快的情绪，感受歌曲描绘的情景。 2. 用天真活泼的声音愉快地演唱歌曲《数鸭子》。 3. 掌握用多种表现方式表现歌曲，如用打击乐器伴奏、加入人声伴奏等。 难点 1. 准确把握歌曲说唱结合的风格，唱好念白部分。 2. 认识并正确运用四分休止符和八分休止符。 3. 通过分组合作表现歌曲，培养音乐表现力和团队意识。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、情境探究法、合作探究法 教具准备 课件、打击乐器 教学环节 教师活动 学生活动 情境导入 创设情境 (1) 教师热情地对学生说：“同学们，你们还记得开农场的山姆大叔吗？今天山姆大叔又邀请我们去做客了，让我们坐上小火车愉快地出发吧！”通过生动的语言和富有情境感的描述，营造出欢快的氛围，激发学生的兴趣。 (2) 模拟小火车开动的声音和动作，带领学生一起“乘坐小火车”，增加互动性和趣味性，让学生更投入地进入情境。 (3) 到达“山姆大叔的农场”后，教师模仿山姆大叔的声音说：“同学们好，我是山姆大叔，欢迎来到我的农场！今天我们要和谁一起度过愉快的音乐课堂呢？你们听这是谁……”然后播放小鸭子的音频，引导学生猜测。 (4) 当学生猜出是小鸭子后，教师进一步提问：“你能模仿小鸭的声音和它们打声招呼吗？”鼓励学生大胆模仿，活跃课堂气氛。 (5) 对学生的模仿进行评价和反馈，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和参与度。 (6) 再次播放小鸭子的音频，让学生跟着音频一起模仿小鸭的叫声，加深对小鸭声音的印象。 (7) 引导学生思考小鸭子的生活习性和特点，如“小鸭子喜欢在水里游泳，它们的羽毛是什么颜色的呢？”拓宽学生的知识面。 (8) 以小鸭子为话题，自然地引出本节课要学习的歌曲《数鸭子》，让学生对歌曲产生期待。 1. 跟随教师的引导，想象乘坐小火车去山姆大叔农场的情景。 2. 模仿小鸭子的声音和动作。 3. 积极参与猜测和讨论活动。 4. 对即将学习的歌曲产生兴趣。 评价任务 参与度： 模仿能力： 兴趣激发： 设计意图 通过创设生动的情境，利用学生熟悉的角色和有趣的活动，激发学生的学习兴趣和好奇心，自然地引入新课，为后续的教学活动奠定良好的基础。 发声练习 引导发声 (1) 教师说：“在学习歌曲之前，我们先来做一些发声练习，让我们的嗓子做好唱歌的准备。”向学生解释发声练习的重要性，让学生明白其目的。 (2) 示范简单的发声练习方法，如“mi ma”的发音，用清晰 ... ...