人音版一年级下册第二单元《小老鼠上灯台》教案（表格式）

《小老鼠上灯台》教案 学科 音乐 年级册别 一年级下册 共1课时 教材 《唱游音乐·人音版》 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《小老鼠上灯台》是《唱游音乐·人音版》一年级下册第2单元《童谣》第5课的音乐游戏内容。此歌曲为F大调，中速，生动、幽默有童趣，是经典童谣。它以小老鼠和猫等幼儿熟知且喜爱的小动物为元素，情节在孩子理解范围内，能带来丰富情感体验，适合低年级游戏表演。 学情分析 一年级学生好奇心强、活泼好动，以形象思维为主、善于模仿，身心可塑性强，但有意注意时间短，自我管控和理解能力较差。课堂应多采用游戏形式，通过多样教学方式调动其参与音乐活动的积极性，教师要及时管控学生、管理纪律，耐心引导，培养学生兴趣，让学生在玩中体验、创造，理解音乐抽象内容。 课时教学目标 审美感知 1. 通过学唱歌曲《小老鼠上灯台》，参与音乐剧表演，体验歌曲天真欢快的情绪。 2. 感受童话故事的风趣和音乐剧的风格魅力。 艺术表现 1. 能用天真活泼的声音愉快地演唱歌曲《小老鼠上灯台》。 2. 能用拍手、双响筒为歌曲伴奏。 创意实践 1. 通过分角色扮演小老鼠、小花猫、小黄猫，演绎音乐剧《小老鼠上灯台》。 2. 通过音乐游戏《抓住它》巩固孩子对音高的认知和辨别能力。 文化理解 1. 通过演唱歌曲《小老鼠上灯台》，参与小小音乐剧，引导学生积极参与音乐实践活动。 2. 体验并深入感受音乐剧的独特魅力。 教学重点、难点 重点 1. 能用天真活泼的声音愉快地演唱歌曲《小老鼠上灯台》。 2. 能用拍手、双响筒为歌曲伴奏。 3. 深入感受歌曲天真欢快的情绪和音乐剧的风格魅力。 难点 1. 准确把握歌曲中不同情境下小老鼠的情绪，并通过演唱表现出来。 2. 熟练运用双响筒为歌曲进行合适的伴奏。 3. 在音乐剧表演中，自然地将演唱与表演相结合，展现出故事的情节。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、情境探究法、合作探究法 教具准备 课件、打击乐器双响筒 教学环节 教师活动 学生活动 导入 提问导入 (1) 教师以亲切的口吻对学生说：“小朋友们，在我们的生活中有很多有趣的故事，今天老师想问问你们，你们听过《小老鼠上灯台》的故事吗？”引发学生的思考和回忆。 (2) 鼓励学生积极举手，邀请一位学生上台，微笑着对他说：“谁愿意上来和大家分享一下这个有趣的小故事呢？”给予学生展示的机会。 (3) 当学生演讲完故事后，教师热情地表扬：“你的故事讲得特别棒！让我们用最热烈的掌声感谢他为我们带来这么精彩的小故事吧！”营造积极的课堂氛围。 (4) 教师接着向学生介绍本节课的主题：“今天这节课我们要举办一场‘小小音乐剧’，演一演‘小老鼠上灯台’的故事。”引起学生的兴趣。 (5) 解释音乐剧的概念，用简单易懂的语言说：“什么是音乐剧呢？简单的说，就是一边唱，一边表演。”让学生初步了解音乐剧的形式。 (6) 强调在表演之前需要先学习歌曲，对学生说：“那么在表演之前，我们要先学习一下《小老鼠上灯台》这首歌曲。”明确学习目标。 (7) 再次鼓励学生积极参与接下来的学习，如“大家要认真学哦，等会我们就能把这个故事精彩地表演出来啦！”激发学生的学习动力。 (8) 引导学生将注意力集中到即将开始的歌曲学习上，说：“现在让我们一起进入歌曲的学习吧。” 1. 思考教师提出的问题。 2. 积极举手，上台分享《小老鼠上灯台》的故事。 3. 认真聆听其他同学的故事分享。 4. 对故事分享的同学给予掌声鼓励。 评价任务 故事完整度： 表达清晰度： 参与积极性： 设计意图 通过提问导入，唤起学生已有的知识经验，激发学生的学习兴趣和参与热情。以举办“小小音乐剧”为主题，自然地引出本节课的学习内容，让学生明确学习目标。 学唱歌曲 出示歌词，按节奏念一念 (1) 教师展示提取好的歌词，对 ... ...