第5课　西周的兴亡 教学设计 (3)

第5课　西周的兴亡 教学设计 1教学目标 识记与理解:记住西周建立的时间、建立者和都城，了解分封制的基本内容并初步理解分封制实施的意义。 能力与方法：通过学生对“姜太公钓鱼”、“牧野之战”、“烽火戏诸侯”故事的讲解，培养学生的表达能力；通过帮助学生对武王伐纣性质及胜利原因的分析，初步培养学生总结历史现象发现规律的能力；通过对夏商灭亡原因的概括，培养和提高学生的概括能力。 情感态度价值观：通过商亡以及西周的瓦解，认识人心向背对战争胜负、政权存亡的影响。通过周武王与周幽王的对比，加深对人身价值的认识。21教育网 2学情分析 才进入初中，接触到一门新的学科，对历史不是很熟悉，不具备历史的学习方法和思维方法，但有一定的知识积累量。【来源：21·世纪·教育·网】 3重点难点 一、重点：西周建立；分封制 二、难点：西周的分封制 4教学过程 活动1【导入】西周的兴亡 师：上课之前大家先欣赏几幅图片，这张图片上是谁？我们上节课讲过，商朝的最后一个王：商纣王。他旁边的这两位美女我们都很熟悉，她们扮演过同一个人物，就是商纣王宠爱的妃子：妲己。21·世纪*教育网 师：她们演过的电视剧就叫《封神榜》，很多同学都看过，它改编自《封神演义》一书，其中记载，商纣王被妲己所迷惑，荒淫无道，宠信奸臣，使朝政腐坏，丞相比干身为纣王的叔父，经常劝谏纣王，但被妲己等人视为眼中钉，妲己设法使比干掏心死去。我们通常说妲己非常狠毒，纣王昏庸。　　21*cnjy*com 师：在商纣王吃喝玩乐导致商朝衰落的同时，一个部族正在强大起来，其中有两个重要人物，有没有人知道他们是谁？【出处：21教育名师】 师：就是周文王和姜太公，周文王是周族一个很得民心的王，有一本很有名的书叫《周易》，传说就是周文王写出这本书的。姜太公，叫姜尚，字子牙，也叫姜子牙，关于他有一个神话故事，就是姜太公钓鱼，周文王是个很得民心的王，一次，姜太公在文王回都途中，在一河边，用没有鱼饵的直钩钓鱼。大家知道，鱼钩是弯的，但是姜子牙却用直钩、不用鱼饵，钓到了很多鱼。文王见到了，觉得这是奇人，于是主动跟他交谈，发现这真是个大有用之才，招入门下。后来姜子牙帮助文王的儿子周武王推翻商纣统治，建立了周朝。我们这节课就来讲讲第二学习主题国家的产生和社会变革第5课西周的兴亡，请大家翻开课本第26页。 活动2【讲授】西周的兴亡 一、西周的建立（13分钟） 师：大家先浏览下课本，找找周建立的时间和周的建立者？ 师：建立时间是约公元前1046年，注意这个约字，表示还存在历史上的争论，具有不确定性，我们上节课讲了公元纪年法，这个约公元前1046年怎么用世纪表示？ 生：约公元前十一世纪；约公元前十一世纪40年代。 师：它的建立者是周武王姬发，周武王的名字叫姬发，他是姬姓，我们之前远古的传说讲过谁是姬姓？（黄帝）周武王是后人对他的称呼，认为他擅长武略军事，所以是周武王。它的建立过程是怎样的？这关系到一场战争：牧野之战。【版权所有：21教育】 师：大家看课本26页小字部分，找一找牧野之战的兵力情况。 师：注意这个乘，古代称四匹马拉的车辆为一乘，300多乘，表示当时以车站为主，而且规模很大。我们看作战兵力，4万人和8万人，两倍还多，周武王为什么会以少胜多？ 生：······ 师：他们回答的都很对，老师总结一下他们的答案，商朝后期，在周文王、周武王的用心经营下，周族逐渐发展壮大，周族在哪里？我们在地图上落实一下，地处泾水、渭水流域。（地图上指出）21教育名师原创作品 师：周武王决心讨伐商纣王，商朝的主力军开始在东方作战，因为周族威望比较高，西方、南方的各部派人支援。而商纣王征发奴隶开赴前线，奴隶们都不愿意为纣王卖命，他们掉转戈矛，投向周军，反 ... ...