第18课　卓越的工程 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第18课　卓越的工程 教学设计 1教学目标 一、 识记与理解 记住都江堰和郑国渠两大水利工程的地理位置及修建年代，记住秦长城的东西两端，理解都江堰的功效和秦长城的价值。 【来源：21·世纪·教育·网】 二、 能力与方法 通过读图培养和提高观察 出卷网能力，提高学生把握历史现象发生的空间的能力。通过想象都江堰、长城等重大工程的修建情况，培养和提高历史想象能力。学习和初步掌握评价工程效率的基本方法。 2-1-c-n-j-y 三、 情感态度价值观 通过了解都江堰、秦长 出卷网城等古代卓越的工程，认识和体会我国古代人民的智慧和创造力，进行爱国主义教育，认识科学技术对社会发展的推动作用。通过都江堰的特点，认识人类应如何处理与自然的关系。【来源：21cnj y.co m】 2学情分析 都江堰、长城学生都知道一些，用学生感兴趣的抢答方式导入新课。 3重点难点 一、重点：秦长城、都江堰 二、难点：都江堰、郑国渠和灵渠三大工程选址与设计的科学性。 4教学过程 活动1【导入】抢答问题，导入新课 根据关键信息，完成抢答： 1、建于公元前3世纪 2、大型综合水利工程，灌溉面积达一千万亩 3、位于四川成都平原西部的岷江上游 4、战国时期秦国蜀郡太守李冰父子率众修建 该水利工程叫什么名字？ 活动2【讲授】精学课文———都江堰 看都江堰全景图。 自主学习第一段，了解都江堰的基本情况。 修建时间：战国后期 修建国家：秦国 修建地点：成都附近的岷江上 主持者：秦国蜀守李冰（出示李冰塑像） 工程结构与特点：选址合理，设计科学，无坝引水，自流灌溉，工省效宏 （依次出现都江堰平面图及三大主体工程图片及作用） 意义：使成都平原成为“水旱从人，不知饥谨”的天府之国。 都江堰具有哪些功能 灌溉、防洪、运输、旅游 李冰父子修建都江堰，变水害为水利，功在当代，利在千秋，川人世世代代敬重他，尊称他为川主，在四川重庆各地修了庙宇祭祀他。21教育网 （出示川主庙、清源宫、二王庙、灌区图片） 都江堰建成2000多年来一直发挥着巨大作用，是一座生态型综合水利枢纽，功省效宏，是人与自然的完美结合。 活动3【讲授】合作学习———郑国渠 过渡：战国时期的秦国修建了许多的水利工程，除都江堰外，比较著名的还有郑国渠。 学生自读课文，包括课后《史海拾贝》，了解相关史实。 （显示郑国渠遗址）请学生作简短介绍，培养学生表述史实的能力。 分组讨论：都江堰和郑国渠两大水利工程有何共同点？（都是战国后期由秦国修建） 这说明了什么？（秦国重视水利建设和农业生产） 这些水利工程的修建有什么作用？（提高了秦国的经济实力，为秦统一六国奠定了基础） 经过商鞅变法后的秦国实力大大超过了其它六国 出卷网，公元前221年，秦完成了统一，建立了历史上第一个统一的中央集权的封建王朝。为巩固秦王朝，开发岭南，还修了一座水利工程———灵渠。 活动4【活动】自主探究———灵渠 引导学生自学该部分，画示意图，理解其古今作用即可。 过渡：秦历史上不仅水利工程 出卷网灿烂夺目，建筑工程也令世人惊叹不已。中国有句俗话“不到长城非好汉”，在座的，是好汉吗？（是）那好，咱们今天就登上长城做回好汉。 活动5【讲授】自主探究———秦长城 看长城图片，回答： 秦朝为什么要修筑长城？（为防御强大的匈奴，巩固北方边防） 秦长城的起止点分别在哪儿？请在地图上勾出来。学生在地图上找临洮、辽东。 读读：《史记·蒙恬列传》中的一段话：“筑长城，因地形，用制险塞，起临洮至辽东，延袤万余里。” 这段话提供了长城的哪些信息？ 想想：秦长城是怎样修筑的？ （显示秦长城遗址图）补充：秦长城依托山 出卷网岭、河川修建，修筑方法是平地夯土建造，山上石块垒砌 ... ...