第15课　印刷术、指南针与火药 教学设计 (2)

第15课　印刷术、指南针与火药 教学设计 1教学目标 一、识记与理解 记住世界上现存最早的标有确切年代的雕版印刷品，印刷术、指南针、火药发明的时间及活字印刷术的发明者；了解印刷术、指南针、火药的传播；理解我国四大发明对世界文明发展的贡献。21世纪教育网版权所有 二、能力与方法 通过概括印刷术、指南针、火药的发明过程及其向世界传播的过程，培养和提高学生的归纳概括能力；引导学生观察《金刚经》、转轮排字盘模型、宋代罗盘针等图片培养他们的观察、想象能力和提取历史信息的能力；学习和运用知识表教法。 三、情感态度与价值观 通过了解印刷术、指南针、火药的发明及其对世界文明的贡献，培养民族自信心和自豪感，进行爱国主义教育；通过学习印刷术、指南针、火药的发明培养学生的科学精神，并认识科学技术的发明与人类生产、生活的关系。【版权所有：21教育】 2学情分析 中华民族历史源远流长，学生对我国的四大发明充满好奇心和自豪感。非常想了解印刷术、指南针、火药的发明及其对世界文明的贡献。【来源：21·世纪·教育·网】 3重点难点 重点：印刷术、指南针和火药的发明及其向世界的传播 难点：1.雕版印刷术和活字印刷术的印刷流程。 2.印刷术、指南针和火药的发明对世界文明发展的贡献。 4教学过程 活动1【导入】新课导入 同学们知道我国的四大发明是什么吗？（生略）四大文明是我国成为世界文明古国的重要标志。上册历史书中我们已经学习了造纸术的有关知识，这一节课我们就来学习四大发明的其余三项：印刷术、指南针和火药。21cnjy.com 活动2【活动】印刷术 一、印刷术 东汉时宦官蔡伦改进了造纸术，纸的问题解决了，大家知道我们手中的图文并茂的历史课本、试卷、海报所有的图书资料是怎么印刷的吗？（学生思考）2·1·c·n·j·y 生：（扫描、静电复印、胶印、油印） 师：这是现代印刷手段，那么一千多年前人们是用什么方法来传播文化呢？（学生思考） 生：手抄。 师：同学们太聪明了！就是手抄。这种“抄写”方不方便啊？为什么？ 生：不方便。速度慢、浪费时间、容易出错等等。 师：薄薄的一本书，从头至尾抄一遍，很不容易，如果要发给几百个人，就得抄几百遍，很浪费时间，费工费时就可想而见了，所以手抄书的流传局限性很大。怎样才能克服以上的不便呢？后来，受到“印章”的启发。人们便发明了雕版印刷术。由于是雕刻在木板上，所以叫雕版印刷。【来源：21cnj*y.co*m】 师：大家请依据屏幕的提示看书了解相关内容。1、我国的雕版印刷产生的时间？什么时候达到全盛时期？2、目前世界上现存最早的标有确切年代的雕版印刷品是什么？ 生… 师：教师用显示并简单介绍和强调《金刚经》。它是目前世界现存最早的标有确切日期的雕版印刷品，唐咸通九年（868年）印制。长约488厘米。卷首为佛像画，后为经文。画着佛祖对弟子们说法的神话故事，画面精美，线条流畅，刀法纯熟，说明了唐末的印刷业已经达到了很高的水平。21·世纪*教育网 师：我们通过一段视频来了解一下印刷过程，同学们在看的过程中思考一下他有什么优缺点：播放雕版印刷视频 师：雕版印刷又要两个程序：雕刻、印刷。我们来算一算，唐朝一个技术娴熟的雕刻工每天最多能刻50字，我们的历史书每页300字，约150页，如果用雕版 印刷的方法印制我们的历史书，大概需要多少天呢？（900天）。宋太祖时官方主持刻印《大藏经》，耗时12年，雕版13万块。印完之后堆积如山的雕版再也派不上用场，造成了巨大的浪费。他有什么优点和不足呢？ 生：比手抄快；雕刻起来很费事。 师：刻字费时费力，出现了错别字无法修正，一版只能印一种书籍，印完就失去了作用。那么怎样才能克服雕版印刷的缺陷呢？21教育名师原创作品 生：活字印刷术 师：什么时候谁的发 ... ...