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课件网) 北京版数学二年级上册 第七单元 第1课时 有趣的数 授课课件 复习导入 1．看谁算得又对又快。 3×6＝ 2×6＝ 5×5＝ 5×3＝ 3×3＝ 2×3＝ 3×1＝ 4×5＝ 5×2＝ 6×4＝ 3×4＝ 4×1＝ 4×2＝ 1×6＝ 6×6＝ 18 15 3 24 8 12 9 20 12 6 25 6 10 4 36 复习导入 2．想一想，□里填几？ 5×2=2×3+ 5×3=5× +5 3×5=3×4+ 5×4=5×5－ 4×4=4× + 4×3= × － 4 3 3 4 2 5 4 4 4 部分答案不唯一 探究新知 9 8 7 6 5 4 3 2 1 × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 仔细观察右边的表格，说说你的发现？ 我看到了“×”，想到了乘法。 我想到了乘法口诀。 9 8 7 6 5 4 3 2 1 × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 探究新知 观察表中粉色框中的数:1,4,9,16,25,36,49, 64,81。这些数有什么特点？ 81 64 49 36 25 16 9 4 1 我发现：4＝2×2，横着看乘数是“2”竖着看乘数还是“2”。 9 8 7 6 5 4 3 2 1 × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 探究新知 观察表中粉色框中的数:1,4,9,16,25,36,49, 64,81。这些数有什么特点？ 81 64 49 36 25 16 9 4 1 我可以画图表示。 9 8 7 6 5 4 3 2 1 × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 探究新知 观察下表粉色框中的数:1,4,9,16,25,36,49, 64,81。这些数有什么特点？ 81 64 49 36 25 16 9 4 1 研究的数：9 3×3＝9 9 8 7 6 5 4 3 2 1 × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 探究新知 观察下表粉色框中的数:1,4,9,16,25,36,49, 64,81。这些数有什么特点？ 81 64 49 36 25 16 9 4 1 研究的数：16 4×4＝16 9 8 7 6 5 4 3 2 1 × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 探究新知 观察下表粉色框中的数:1,4,9,16,25,36,49, 64,81，这些数有什么特点？ 81 64 49 36 25 16 9 4 1 研究的数：25 5×5＝25 探究新知 1×1＝1 2×2＝4 3×3＝9 4×4＝16 5×5＝25 6×6＝36 7×7＝49 8×8＝64 9×9＝81 探究新知 9 8 7 6 5 4 3 2 1 × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 81 64 49 36 25 16 9 4 1 这些数真有趣，行数和列数都是相同的。都是方方正正的。 这些数叫作正方形数，两个乘数相等。 探究新知 9 8 7 6 5 4 3 2 1 × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 探究新知 9 8 64 7 6 5 4 3 2 1 × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 探究新知 9 8 7 49 6 5 4 3 2 1 × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 探究新知 9 8 7 6 36 5 4 3 2 1 × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 探究新知 9 8 7 6 5 25 4 3 2 1 × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 探究新知 9 8 7 6 5 4 16 3 2 1 × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 探究新知 9 8 7 6 5 4 3 9 2 1 × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 探究新知 9 8 7 6 5 4 3 2 4 1 × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 探究新知 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 探究新知 1 4 9 16 25 1＝ × 4＝ × 9＝ × 16＝ × 25＝ × ＝ × 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 36 6 6 请你接着往下说一说，并写一写。 探究新知 我先说，49＝7×7 非常好！ 我也会，64＝8×8 非常好！还有哪些大家可以一起说一说。 拓展练习 数一数，填一填。 第1项 第2项 第3项 第4项 图形 排列规律 小正方形的个数 1 1×1＝1 1＋3 2×2＝4 1＋3＋5 3×3＝9 1＋3＋5＋7 4×4＝16 课堂小结 课堂小结 古希腊数学家在研究数时，喜欢用小石子在海滩上摆成不同的图形，当小石子的数量是1，4，9，16，…时，小石子都能摆成正方形，这些数叫作“正方形数”。 谢谢观看 ... ...
