第22课 马克思主义的诞生 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第22课 马克思主义的诞生 教学设计 1教学目标 一、识记与理解： 记住欧洲宪章运动的名称和《共产党宣言》发表的时间；了解马克思、恩格斯的革命活动；理解马克思主义诞生的历史条件和意义。21教育网 二、能力与方法： 　 通过对马克思主义诞生的历史条件的分析 出卷网，使学生认识马克思主义的诞生是时代的产物，从而培养学生初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析问题、解决问题的能力。 　 通过对马克思、恩格斯的早期革命活动的学习，认识马克思、恩格斯对人类历史发展的伟大贡献，培养学生的创新精神和实践能力以及探求真理的精神。　　21 cnjy com 　通过对课文中的资料阅读、分析，培养学生从材料中得出有效信息的方法。 三、情感态度与价值观： 通过对马克思、恩格斯的学习，引导学生树立崇 出卷网高的理想，激发和培养学生勤奋学习、积极向上、追求真理和积极投身于社会实践活动的精神。帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。【来源：21cnj y.co m】 2教学方法 讲述法、问题教学法、讨论法等。 3重点难点 重点：马克思主义诞生的历史条件，《共产党宣言》的发表。 难点：马克思主义诞生的历史条件。 4教学过程 活动1【导入】导入新课 （教师展示反映工业革命成果的图片并设问）这是哪一时期的什么图片？（让学生辨认后回答出“工业革命”） （教师继续设问）工业革命给人类带来怎样的影响？（学生回答） （教师启导）工业革命促进了生产力的迅猛发展 出卷网，资本家占有生产资料，享有政治权利，可以不择手段的追求财富，然而创造这些财富的劳动者———无产阶级却越来越贫困。这种贫富差距导致社会矛盾不断尖锐，并逐渐成为资本主义严重的社会问题。为了解决这些问题，马克思、恩格斯顺应历史潮流，创立了以科学社会主义为核心的无产阶级革命理论———马克思主义。（出示课题，引入新课）【来源：21·世纪·教育·网】 活动2【讲授】讲授新课 一、马克思主义诞生的条件 （教师指导学生自主、合作学习，找出马克思主义诞生的条件。） 1、工业革命促进了资本主义飞速发展（经济前提） （教师启发过渡）19世纪初 出卷网，随着工业革命的进行，资本主义经济得到迅猛发展，资本主义的弊端也日益暴露。资本家越来越富有，而工人却相对贫困，生活极其悲惨。针对工人悲惨的处境，当时一些思想家想到了什么办法呢？2·1·c·n·j·y 2、空想社会主义的产生 （思想基础） (学生阅读小字，自主探究回答)你认为什 出卷网么是空想社会主义？空想社会主义产生的原因是什么？有哪些代表人物？他们有何政治主张？空想社会主义的进步性和局限性体现在什么地方？21教育名师原创作品 （教师精要总结）空想社会主义对资本 出卷网主义制度下社会财富占有不公，生产者日益贫困化等各种不合理现象进行了揭露和批判，并对未来社会提出了一些美妙的设想。对于马克思、恩格斯创立科学社会主义理论起了非常重要的作用。但由于受当时客观历史条件的限制，他们的理论没能揭示资本主义的根本矛盾和社会主义必然取代资本主义的客观规律，因而他们的理论是根本无法实现的空想，具有很大的局限性。21 cnjy com （教师过渡）当时工人们针对自己的处境采取了什么行动呢？ 3、欧洲三大工人运动的兴起（阶级基础） （教师讲述）19世纪30年代，欧洲 出卷网工人队伍成长壮大起来，工人阶级为反对剥削压迫，争取生存权利，掀起了轰轰烈烈的工人运动。（出示图片《英国宪章运动中的群众集会》，通过学生自主、合作、探究学习，回答出以下问题）记住英国宪章运动的起止时间；了解宪章运动的组织名称；理解宪章运动的政治要求。（学生回答略） （教师点评启导）英国的宪章运动坚持了十 ... ...