第20课　俄国农奴制的废除 教学设计 (6)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第20课　俄国农奴制的废除 教学设计 1教学目标 理解与记忆：①记住俄国废除农奴制的时间、代表人物；②掌握废除农奴制改革的主要内容并理解改革的性质和作用。 能力与方法：①培养学生分析问题和解决问题的能力； ②培养学生辩证地看问题和全面地评价历史事件的能力。 情感态度与价值观：①改革是强国之路。 ②激发学生奋发图强，为振兴中华而努力学习。 2学情分析 1、学生自主学习能力较强，小组合作学习氛围浓厚；2、学生有一定的历史素养。 3重点难点 重点：俄国农奴制的废除。 难点：俄国废除农奴制的原因和性质。 4教学过程 活动1【活动】俄国农奴制的废除 一、自主学习（17分钟） 阅读教材，在书上找出相关内容，作好勾画和问题批注，归纳下列问题： （一）、农奴制危机 1.19世纪初，俄国_____逐步发展起来。工厂和矿场中_____逐渐代替_____，交通运输也开始发生变革。在一些工业部门中，已经大量使用_____。然而，此时的俄国还处在落后的_____统治之下。 2.农奴制度无法满足工业发展对_____的需求，_____的低下使国内市场狭小。_____成为俄国资本主义发展的巨大障碍，使俄国远远落后于主要欧美国家。 3.农奴制度和沙皇专制统治激起农奴不断起义 出卷网，工人和士兵暴动也此起彼伏。新兴资产阶级民主派“_____”发动武装起义，号召用_____废除农奴制，推翻_____的统治。农奴制度摇摇欲坠。21教育网 （二）、农奴制的废除 1.根本原因：_____的存在，阻碍了俄国_____的发展。 2.直接原因：1855年秋，俄国在与英法争夺土耳其的“_____战争”的失败暴露了农奴制的弊端，加剧了国内矛盾。21·cn·jy·com 3.目 的：为了维护_____利益。 4.领 导 者：_____ 5.内 容： _____年3月沙皇签署了_____的法令。 ①农奴有_____，地主不得买卖农奴，不得干涉他们的婚姻和家庭生活； ②农奴有_____、从事_____活动等权利； ③农奴解放时，可从地主那里_____一块_____。 6.评 价 ①性质：是一场自上而下的_____性质的改革。 ②意义：农奴制度的废除是俄国历史的重大转折，俄国_____迅速增长，使俄国走上了_____的发展道路。2·1·c·n·j·y ③局限性：俄国废除农奴制的改革并不彻底，保留了大量的_____。 二、合作探究（3分钟） 1. 右图是俄国历史上某君 出卷网主的画像。他继位时，俄国对外战争失败，国内矛盾尖锐，为了走出内忧外患的困境，他决定进行改革。在最后审定改革方案时，他对国务会议成员说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施都已一一做到了”。你了解这段历史吗？快来回答下面的问题，显示显示你的身手吧。【来源：21·世纪·教育·网】 （1）右图画的是俄国历史上的哪位君主？材料中提到的内忧外 患分别指什么？ 答: 右图画的是 ，内忧指国内爆发 起义、掀起民主革命的高潮；外患指与 争夺土耳其的 战争遭到失败。21·世纪 教育网 （2）他进行的改革历史上称为什么？根据材料，你认为这次 改革的目的是什么？ 答:俄国 制改革或俄国 年改革，改革的目的是为了维护 阶级的利益，巩固统治。 （3）这次改革对当时俄国社会产生了什么影响？ 答:1861年改革废除了 ，是俄国历史 出卷网的重大转折，俄国工业生产迅速增长，使俄国走上了 的发展道路。但是俄国废除农奴制的改革并不彻底，保留了大量的 残余。 2.俄国通过改革而走上资本主义道路,结合实际情况,我国应该走什么路才能强国 那么你作为一个中学生该怎么做呢 三、质疑展示（10分钟） 以小组为单位展示上述自主学习问题 活动2【测试】俄国农奴制的废除 一、单项选择题 1.下列对19世纪初俄国资本主义发展情况叙述错误的是 （ ） A．工厂和矿场中机器生产逐渐代替手工劳动 B．交通运输业发生了变革 C．在一些工 ... ...