第4课 古代希腊 教学设计 (6)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第4课 古代希腊 教学设计 1教学目标 记忆理解 爱琴文明；雅典的全面繁荣；雅典民主政治 理解雅典民主政治的进步性和局限性 能力方法 培养学生获取历史信息的能力 认识奴隶制民主政治的进步性和局限性 情感价值 理解古希腊文明史奴隶制文明 教育学生社会的进步需要不断改革 2学情分析 1.学生兴趣浓厚 2.学生学习方法单一 3重点难点 雅典民主政治、希腊城邦的繁荣 雅典民主政治的评价 4教学过程 活动1【讲授】古代希腊 一、古希腊历史简介（位于地中海东部的爱琴海地区） 1、文明类别：海洋文明；军事文明；西方文明 2、地理范围： 3、爱琴文明 （1）起止时间：公元前20 出卷网00年———公元前12世纪 （2）文明内容：包括了克里特文明和迈锡尼文明 （3）历史地位：爱琴文明是希腊历史的开始，古希腊是西方文明的发源地 3、荷马时代：21世纪教育网版权所有 （1）起止时间：公元前11世纪———公元前9世纪 （2）文明内容：由《荷马史诗》做了简要描述。 4、城邦文明 （1）起止时间：公元前8世纪———公元前4世纪 （2）著名城邦：①斯巴达：崇尚军事（重武） ②雅典：崇尚商业（崇文） （3）城邦繁荣：①原因：取得了希波战争的胜利 ②表现：经济政治文化全面繁荣 （4）城邦衰落：原因：争霸战争严重消耗了国力 5、亚历山大时代 二、古希腊的全面繁荣 1、繁荣时期：公元前5世纪 2、繁荣原因：取得了希波战争的胜利21教育网 3、经济发达： （1）奴隶制的繁荣：奴隶被广泛应用，且数量 出卷网众多 （2）工商业兴盛： ①雅典工商业尤其兴盛 ②雅典是公元前5世纪地中海地区最大的商贸中心 ③雅典是公元前5世纪最繁荣的希腊城邦 ④雅典因全面繁荣而被称为“全希腊的学校” 4、文化昌盛（见第9课、第10课） 5、政治民主 （1）绝大多数古希腊城邦废除了国王，实现共和 （2）雅典“民主政治”成为古希腊政治的典范 ①建立：通过公元前594年的梭伦改革创立了民主政治 ②完善：通过公元前5世纪中期伯里克利改革使民主政治达到古代世界的顶峰 ③雅典民主政治的内容：没有国王、雅典公民大会是最高决策机构、公民通过选举任各级官职而直接参与国家事务的管理、雅典公民在法律面前人人平等、雅典公民左右国家政权 （3）对雅典民主政治的评价 ①民主性：伯里克利时期，雅典基本实现了公民在法律面前人人平等，公民左右国家政权，民主政治达到顶峰 ②局限性：但是，雅典民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础上的民主，奴隶和妇女都没有政治权利，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。 是狭隘的民主。 三、作业与记忆 1、古希腊简介 （1）文明类别：海洋文明、商业文明、西方文明 （2）文明时期：爱琴文明、荷马时代、城邦时代、亚历山大时代 （3）古希腊地理范围： 2、爱琴文明 （1）起止时间：公元前2000至公元前1200年 （2）文明内容：包括了克里特文明和迈锡尼文明 （3）文明地位：爱琴文明是古希腊历史的开始，古希腊是西方文明的发源地 3、城邦文明 （1）著名城邦：崇尚军事的斯巴达；重视商业的雅典。 （2）希腊奴隶制文明的繁荣 ①时间：公元前5世纪中期 ②原因：希腊取得了希波战争的胜利 ③经济上：广泛使用奴隶；奴隶数量巨大；奴隶处境悲惨；雅典是地中海最大的商业中心 ④文化上：科学、文化、建筑、雕塑、哲学等成就杰出 ⑤政治上：废除国王；实行共和制；雅典民主政治成为古希腊政治典范 4、雅典民主政治 （1）建立：梭伦改革（公元前594年） （2）完善/更加民主化：伯里克利改革（公元前5世纪中期） ①国家由公民大会（决策）、五百人会议（行政）、陪审法庭（司法）组成 ②没有国王，公民通过选举任各级官职 ③雅典公民直接参与国家事务管理 （3）实质：是少数奴 ... ...