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课件网) 开学第一课 鲁科版六年级上册 发现生物之美 探索科学之妙 一、学习生物学的一些纪律 课前准备： 物质准备--课前2分钟回教室，把生物课本、练习册、两色笔摆放在桌面右上角。 课前准备--课代表负责组织学生领读上节课的学习内容，不准在地上溜达、疯打闹，不听话的同学课代表把名字写在黑板上 上课时： 1.坐姿端正，认真听讲，眼神紧跟老师； 2.老师布置的问题和学习要求很重要，要用心读。； 3.课堂认真思考、积极参与讨论，并发言； 4.老师的板书即课堂笔记，当堂必须完成； 5.手放在桌面上，不做与上课无关的事，如有玩弄物品一律没收； 6.上课回答问题或提出问题，必须先举手示意，经老师允许后方可起立回答，起立时需要迅速并且站直。 7.课本很重要。要认真阅读，边读边画。 1.养成课前预习的好习惯； 2.课外如果有作业，要按时独立完成； 3.实验课、探究课布置的准备工作要做好。 4.小测要求： （1）每周一次生物课课前小测，及时订正，订正3遍并背下来；抄写题目，找组长默写;圈圈的错别字用红笔订正5遍。 （2）当天任务当天清（课在下午，可适当延长到第二天中午） 课外： 二、生物课堂的一般模式 （一）自主学习 （二）小组合作 （三）全班交流展示 （一）自主学习（预习） １、全面、快速通读课本，包括观察课本中的插图及图下面的文字 ２、依据问题第二次阅读课本，并完成相关任务要求： ①边读、边在课本上标记关键词 ②需要整理内容时，写重点词和关键词 ③对疑难处用“？”作标记 ④已经明确的答案，要记在脑子中 ●组长 ①负责检查提醒小组的课前准备。 ②领悟能力好，能在最短时间内领会老师的意图，快速组织小组活动，并维持秩序，及时汇报小组的活动完成情况。 ③配合老师和课代表检查组内成员作业的完成情况。 ●记录员 ①记录小组成员的发言内容，简写关键词，记录组内成员发言次数，确保人人发言。 ②控制好活动时间。 ●发言人（轮流担任） 负责将小组的活动结果在班级内展示交流，包括成果和小组内不能达成一致的问题。 （二）组内交流 （明确小组成员分工） 1.解决自己标记的“？”，以“√”结束。 2.控制好时间。 3.注意秩序，不得干与学习无关的事。 4.记录本组未能解决的问题，以及本组在讨论中生成的问题。准备在下一环节中提出，寻求其他组的帮助，并解答其他组提出的问题。 5.组内交流结束，全组同学把已经明确的答案进行熟记，争取能脱离课本回答问题。 （二）组内交流 （三）全班交流展示 从一个组开始，先阐述本组观点，再提出组内未能解决的问题，然后其它小组能解答问题的同学进行解答。 模式“老师，我认为”“经过讨论，我们小组认为” “我的发言结束，谢谢” “这就是我的观点，请大家指正” “我同意..的观点”“我不同意，因为” 要求： 发言同学--声音宏亮，姿态大方，能脱离课本回答的问题，尽量要脱离课本，分条阐述条理更清晰。 其他同学--必须尊重回答问题的同学，认真倾听、记录，随时准备对问题的不正确或不完善之处，举手后起立，进行补充完善。 1、生物学是研究什么的？ 2、学习生物学的方法都有哪些？ 3、学习生物学的好处是什么？ 4、认为怎样才能学好生物学？ 学习内容:仔细阅读课本中《致同学》，回答四个问题。 学习要求：自主学习10分钟 合作交流 1、小组讨论要求： 小组长：组织小组成员快速解决本组的疑问，督导全组同学认真分析，不得做与课堂无关的事情。 记录员：记录本组在讨论中得出的结论，及未能解决的问题。 发言人：负责在全班交流环节提出你组的结论及未解决的问题。 规则：① 倾听 ②参与，至少发言一次 ③有秩序进行 ④讨论完要回归原位安静坐好 2、全班交流要求： ①发言时声音宏 ... ...
