第12课 辽宋夏金元时期经济的繁荣 教案（表格式）

部编版初中历史 七年级下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第12课 《辽宋夏金元时期经济的繁荣》教学设计 【教学任务】 课程标准 课标要求：知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。课标分析：宋代是中国古代经济发展的重要阶段。农业技术更新，优良品种增多，农业产量大幅增加。丝织业、制瓷业均有重大发展，航海业、造船业成绩突出，海外贸易发达。南宋时期，南方地区进一步开发，促成江南地区成为中国经济中心之一，经济重心南移完成。这一时期，中国经济发展显现出了三个突出倾向：农业、手工业领域各项技术的创新与推广、海外贸易的繁荣与经济重心的南移。 教材分析 本课主要学习三个子目的内容：农业的发展、手工业的兴盛和商业贸易的繁荣。三部分内容之间联系密切，农业和手工业的发展推动商业繁荣局面的出现，两宋时期南方经济的全面发展直接推动了南宋时期经济重心南移的完成。所以，本课重点要解决的问题是为什么两宋时期经济的发展和变化，最终促成了中国古代经济重心的南移。 教学目标 唯物史观：通过分析辽宋夏金元时期经济繁荣的原因和表现，理解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的辩证关系，认识到经济发展是社会发展的基础。时空观念：明确辽宋夏金元时期的时间跨度和空间范围，在地图上标注经济发展的重要区域，了解不同地区经济发展的特点和差异，形成对这一时期经济发展的时空框架。史料实证：通过解读相关的历史文献、图片、图表等史料，获取有效信息，对辽宋夏金元时期的经济繁荣进行论证，培养学生论从史出的意识和能力。历史解释：引导学生对辽宋夏金元时期经济繁荣的现象进行分析和解释，理解经济发展对社会生活、文化交流、民族融合等方面的影响，提高学生的历史思维能力。5. 家国情怀：通过了解这一时期中国经济在世界上的领先地位，增强民族自豪感和文化自信心；认识到经济发展对于国家繁荣和民族振兴的重要性，培养学生关注国家经济发展的意识。 教学重点 宋代经济发展的概况 教学难点 中国古代经济重心南移 【教学流程】 环节 教学设计 设计意图 情境引入 【新课导入】[教师讲解]今天咱们要回到遥远的宋朝，来一趟汴京深度一日游，让大家梦回清明上河图，体验一下宋朝人的一天。不如咱们先来问问deepseek，看看宋代人的一天是怎么过的吧。 讲授新课 展示deepseek的回答：宋代（960—1279年）是中国历史上经济、文化高度繁荣的朝代，市民生活丰富多彩。不同阶层（士人、商人、农民、手工业者）的生活差异较大，但以都城汴京（北宋）和临安（南宋）为代表的城市生活尤为生动。以下以北宋汴京的普通市民为例，勾勒宋代人一天的大致生活：清晨（寅时—辰时，约5:00—9:00）起床与早市：宋代人普遍早起，城市中的更夫敲响“报晓鼓”后，商铺陆续开张。早市热闹非凡，售卖早餐、蔬菜、鲜鱼等。《东京梦华录》记载汴京的早市有“煎白肠、羊鹅事件、粥饭点心”，还有“灌肺”“炒肺”等小吃。富裕人家可能让仆役外出购买早餐，普通百姓则在家煮粥或吃街头小食。官员上朝：官员需在凌晨3—5点（寅时）到宫门等候上朝，退朝后去衙门办公。宋代官员待遇优厚，中午常可回家休息。上午（巳时—午时，约9:00—13:00）劳作与经营：商人开店营业，手工业者（如织工、木匠、铁匠）在作坊工作。农民在田间耕作（宋代农业发达，江南地区推广稻麦轮作）。文人或士大夫可能读书、会友，或处理公务。一、辰时至，品美食[教师过渡]旅游第一站，咱先填饱肚子。大家脑海里肯定蹦出了好几个问题：几点吃饭？去哪吃？吃什么？①几点吃饭：学生结合学习材料：十二时辰表，知道古时早餐一般是辰时。也就是上午7-9点。②去哪吃：展示【清明上河图】店铺图片和文字材料材料：“在京正 ... ...