第17课 非洲独立浪潮和拉丁美洲国家维护主权的斗争 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第17课 非洲独立浪潮和拉丁美洲国家维护主权的斗争 教学设计 1新设计 充分利用学生的好奇心，用图片激发学生兴趣 出卷网，用交流合作的方式引导学生，用扮演的方法让学生设身处地的感受、思考问题，从而达到活跃课堂气氛，激发学生思维，使整个课堂生动有趣的效果。21教育网 2教学目标 一、识记与理解 1、了解埃及纳赛尔领导的“七月革命”和阿尔及利亚民族解放战争的胜利。 2、记住“非洲独立年”和纳木比亚独立的时间。 3、了解卡斯特罗领导的古巴革命的胜利和巴拿马人民收回运河区主权的斗争。 二、 能力与方法 1、区别非洲独立前后的地图，找出独立国家的原属殖民地，更深入了解非洲的独立运动。 2、分析战后非洲和拉丁美洲民族解放运动兴起发展与第三世界兴起的关系，学习概括历史问题的方法。 三、 情感态度与价值观 1、体验亚非拉人民为了争取民族独立和捍卫国家主权而艰苦奋斗，不懈努力的爱国精神； 2、通过学习，认识第三世界广大发展中国家团结合作，共谋发展的重要性。 3学情分析 教育心理学研究表明：九年级的学生仍然保持着 出卷网强烈的好奇心，他们感性思维较强、理性思维正在逐步形成；且前面的课程中学生已经学过亚洲民族国家的兴起发展，对战后第三世界国家的斗争、兴起有一定的认识，也具备了一定程度的解析史料概括历史知识的能力，为学习本课奠定了一定的基础。2·1·c·n·j·y 4重点难点 一、重点：埃及“七月革命”和古巴革命。 二、难点：帝国主义世界殖民体系的彻底瓦解。 5教学过程 活动1【导入】三角贸易 抓住学生兴趣点，向学生展示一张“三角贸易”的图片，让同学们讨论，激发学生兴趣，并提问学生该图片反应的是什么事件。【来源：21·世纪·教育·网】 （教师总结过渡：自16实际新航路开辟以来， 出卷网亚非拉国家逐渐成为西方殖民者侵略的对象，并最终成为西方资本主义国家的殖民地和半殖民地。第二次世界大战后，亚非拉国家和地区冲破灭西方殖民体系，不仅国家获得独立，而且经济得到发展，今天就让我们一起来了解一下。）21·世纪 教育网 活动2【讲授】非洲独立浪潮和拉丁美洲国家维护主权的斗争 （一）非洲独立浪潮 1、指导学生在自主阅读的基础上完成下列问题，学生回答： 问题1、什么是埃及的“七月革命”？ 问题2、“非洲独立年”是哪年？为什么把这一年称为独立年？ （教师总结过渡：战后非洲独 出卷网立运动持续半个世纪，非洲国家纷纷摆脱殖民统治，赢得民族独立，随着1990年，非洲最后一块殖民地纳米比亚的独立，非洲人民的独立浪潮最终冲毁了帝国主义的世界殖民体系。让我们看看非洲各个国家具体独立情况。） 2、向学生展示非洲独立前后的地图，并让学生找出独立国家的原属殖民地。 3、为了让学生更深刻了解非洲国家独立的意义，教师对学生进行启导和升华，让学生分组讨论回答： （指导学生看教材上的《纳赛尔在人民的欢呼中》图）问：为什么纳赛尔受到埃及人民的欢呼？ （明确：（1）1952年7月23日，以 出卷网纳赛尔为首的中下层青年军官组织推翻英国庇护下的埃及君主统治；（2）1956年宣布苏伊士运河主权收归国有。）21·cn·jy·com （教师过渡：为了国家的独立和发展，非洲人民进行着艰苦的斗争，他们是孤单的吗？） （二）、拉丁美洲国家维护主权的斗争 1、展示《菲德尔·卡斯特罗》图、《菲德尔·卡斯特罗与妇女交谈》图，问：同学们知道他是谁吗？ （明确：领导古巴革命取得胜利） 2、指导学生在自主阅读的基础上完成下列练习： （1）1959年，以（ ）为首的起义军，在工人、学生的支持下，进入首都哈瓦那，推翻了（ ）政权，古巴革命取得了胜利。21世纪教育网版权所有 （2）面对美国的长期封锁，古巴一直坚持（ ） ... ...