第5课 伟大的十月革命 教学设计 (6)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第5课 伟大的十月革命 教学设计 1教学目标 教学目标 知识与能力： 引导学生了解十月革命中的重要事件，通过对材料的解读培养学生获取历史信息的能力 过程与方法： 引导学生欣赏图片、文史资料 出卷网和影视片段，借助形象思维来感知历史，体验历史，培养学生的阅读能力和鉴别能力 情感、态度与价值观： 认识到十月革命开辟了人类历史的新纪元，学会汲取人类创造的优秀文明成果，并感悟伟人的人格魅力2·1·c·n·j·y 2学情分析 在初中阶段，学生对俄国十月革命有了一定的了解，通过上一课的学习，对科学社会 主义理论也有了初步认识，但是作为高一学生理解能力还有待提高。 所以，这里我们就要设计合理有效的教法和学法： 3重点难点 重点：了解俄国十月革命的基本过程 难点：认识俄国十月革命胜利的历史意义 4教学过程 活动1【讲授】伟大的十月革命 【导入新课】 （讲述）上个学期，我们学习的历史进行到第一 出卷网次世界大战。那次战争波及了很大的范围，形成了英法俄的组成的协约国集团，以及德奥意三国的同盟国集团。大战持续了将近4年的时间。大家是否还记得第一次世界大战是怎样结束的 21·世纪 教育网 （学生回忆以前的内容，回答） （讲述）第一次世界大战是以协约国的胜利而告终的。大家知道对于第一次世界大战的结束，俄国起了什么作用吗 （学生思考） （讲述）俄国在战争中初期很热衷于同英法联合 出卷网作战，打击他们共同的敌人。同时，在最初的三个协约国之中，俄国是一个很特殊的国家。它并没有坚持到战争的最后。在1917年的时候，它和德国签订了《布列斯特和约》，就单方面地退出了战争。之后，俄国国内就发生了震惊世界的十月革命。战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命，而十月革命的爆发也在一定程度上制止了战争。那么当时，俄国国内的社会状况究竟是什么样的呢？2-1-c-n-j-y 【讲述新课】 一、新时代的曙光 1．二月革命 （讲述）俄国在1917年，退出了第一次世界大战。为什么当时很热衷发动战争的沙俄帝国会主动退出战争呢？俄国国内发生了什么状况呢？　　21 cnjy com （学生看书后，回答）在1917年，俄国爆发了二月革命。 （放视频，讲述）二月革命是在一种什么情况下发生的呢？这场革命发生后，俄国国内又是一种什么情况呢？ （学生看书后，回答）战争给 出卷网人民带来了苦难，俄国国内就爆发“二月革命”。革命后，俄国建立了资产阶级临时政府，它与在革命中建立的工人士兵代表的苏维埃同时存在。临时政府掌握政权。【版权所有：21教育】 （讲述）大家结合抗日结束后的中国，两个 出卷网政权同时存在的情况。想一想当时在俄国国内同时存在的两个政权的性质分别什么样子的？掌权的政权又是什么性质的？ （回答）一个是资产阶级性质的，一个是无产阶级性质的。掌权的是资产阶级政权。 （讲述）是的。通过刚才的学习，我们 出卷网知道，二月革命是由工人运动引起的。沙俄政府的被推翻，是人民力量的作用，可是在革命之后，掌握政权的却不是工人阶级，而是工人阶级的另一个敌对阶级———资产阶级掌握政权。为什么会出现两个政权并存局面 （学生思考，回答） （讲述）这说明工农群众缺乏政治斗争 出卷网经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。那么这场革命的性质究竟是什么性质的呢？ （学生思考，回答） （讲述）我们看一场战争的性质如何，不能仅仅只 出卷网看它的结果。这场战争是由无产阶级发动的，虽然在战争结束后，建立起了资产阶级性质的政权并且掌握了政权，但这也不能抹煞它的无产阶级的性质。因为无产阶级发动的革命想要达到的要求，一定是为维护无产阶级的利益的。从此，我们 ... ...