第6课 苏联的建设成就与体制弊端 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第6课 苏联的建设成就与体制弊端 教学设计 1教学目标 课标要求 从新经济政策、社会主义工业化、农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。 教学目标 一、识记和理解 了解苏俄进行社会主义建设道路探索的历史背 景：概述新经济政策的内容及历史意义；知道苏联的全称及成立时间；知道苏联工业化建设和农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。 能力与方法 通过引导学生观看讲述典型历史图片，阅读历史 材料，了解苏俄社会主义建设道路探索的历史背景。通过引导学生比较、概括“战时共产主义政策”与“新经济政策”的异同，掌握历史事件比较、概括的基本方法。通过引导学生对“新经济政策、苏联社会主义建设成就、高度集中的经济政治体制”的合作学习，培养学生合作探究、团结协作的能力与意识。 三、情感态度与价值观 通过了解苏联在较短时间内社会主义建设取得的 巨大成就，加深对社会主义制度优越性的认识；通过对高度集中经济政治体制利弊的了解，培养学生实事求是地分析、评价问题的态度。学习苏联人民的开创精神，吸取他们的经验和教训，增强为建设有中国特色社会主义而努力奋斗的信念2·1·c·n·j·y 2学情分析 3重点难点 重点：新经济政策、苏联社会主义建设的重大成就、苏联社会主义建设给我国的启示。 难点：苏联高度集中的经济政治体制的弊端。 4教学过程 活动1【导入】苏联的建设成就与体制弊端 一、营造氛围，导入新课 (课前播放苏联民歌<山楂树>渲染气氛) 师：同学们，你们见过锯木头 吗？见过用飞机锯木头吗？没有吧；老师见过，是在漫画里。请看：军转民———飞机锯木。它反映的是苏联社会主义建设道路探索过程中出现的一个严重问题，是什么问题呢？为什么会出现此问题呢？今天，让我们重温苏联的社会主义建设，了解它的得失成败吧【来源：21·世纪·教育·网】 新课讲授 （多媒体展示课题：苏联的建设成就与体制弊端） 活动2【讲授】苏联的建设成就与体制弊端 二、构建平台，学习新课 本课的课标要求是（多媒体展示：略）根据课标我们的学习目标是：（多媒体展示：略）学生齐读学习目标 师：为达成目标，我们的学习主线是：探索———成就———问题———启示（生齐读） 【精读细找，梳理基础知识】 请同学们根据教材自主学习、合作探究，解决下列问题： 阅读教材P35-37“社会主义建设道路的探索”的内容，思考下列问题： 1、社会主义建设道路探索的背景是什么？ 2、实行新经济政策的目的、时间、领导人、主要内容、作用分别是什么？ 3、苏联成立的时间？全称？ 阅读教材P37“社会主义建设的重大成就”的内容，思考： 社会主义建设取得哪些重大成就？ 阅读教材P39“经济政治体制的严重弊端”的内容，思考： 苏联经济政治体制的特点是什么？存在哪些弊端？造成什么危害？ 【深化认识，巩固新知】 教法：提出目标→出示材料→教师总结 学法：明确目标→分析材料→回答问题 探 索 篇 首先，我们来探讨：苏俄社会主义建设道路探索的背景 （多媒体展示材料：1920年冬俄国人在等待面包和农民暴动图片）材料反映了什么社会问题？ （引导学生分析得出结论：苏俄面临经济困难和政治危机，战时共产主义政策已经过时。怎么办？必须进行改革）21教育网 为了扭转这一不利局面，列宁采取了什么措施？ 1、 经济上：实行了新经济政策 2、政治上：成立了苏联 接着，我们来学习新经济政策（生齐答：目的、时间、领导人）、 抽生答主要内容（对生的回答进行激励性评价） 重点突出一：（合作探讨）新经济政策与战 时共产主义政策相比“新”在哪里？它的实施有何作用？新经济政策取代战时共产主义政策表明了什么？（师引导生讨论得出结论） 表明了列宁 ... ...