第7课 凡尔赛—华盛顿体系的建立 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第7课 凡尔赛—华盛顿体系的建立 教学设计 1教学目标 识记与理解：记住巴黎和会召开的时间和操纵 出卷网国家、《凡尔赛和约》的主要内容、华盛顿会议召开的时间和背景。理解凡尔赛———华盛顿体系的实质，了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。 　　能力与方法：通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而相互争夺的分析，培养学生理解、分析问题的能力。通过凡尔赛———华盛顿体系和《九国公约》实质的分析，培养学生透过现象认识事物本质的能力。通过实施目标导学课堂教学模式，进一步培养和提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。 　　情感态度与价值观：揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性。通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志。 2学情分析 学习过第一次世界大战的历史之后，学生对帝国 出卷网主义的侵略和掠夺的本质已经有所认识，这是学习战后初期国际关系，掌握凡尔赛———华盛顿体系形成及其实质的良好基础。在教学过程中可以充分发挥学生的主体性，以课堂活动和问题探究的方式组织教学，通过情境创设和问题设计，启发引导学生自主探究、讨论交流，进一步认识巴黎和会、华盛顿会议的实质和影响，总结历史规律，提高历史认识。21·世纪 教育网 3重点难点 重点：巴黎和会与《凡尔赛和约》，华盛顿会议与《九国公约》。 　　难点：正确分析和认识凡尔赛———华盛顿体系的实质。 4教学过程 活动1【导入】复习导入 由于这是第二学习主题的第一课，应首先让学生 出卷网回顾“第一次世界大战”的内容，然后设问：“第一次世界大战”爆发的原因是什么？交战双方是那两大军事集团？战争的结果怎样？从而激发学生的学习兴趣，最后教师总结过渡导入新课。（课件出示课题或板书课题） 活动2【活动】学习新课：自主探究： 一、巴黎和会与《凡尔赛和约》 1、巴黎和会的召开（时间、地点、操纵国、中心议题） 2、《凡尔赛和约》的主要内容： 　　（由内容指出大会的性质。） 3、《凡尔赛和约》对中国问题是如何规定的？ 　　4、如何评价《凡尔赛和约》和凡尔赛体系？ （指导学生阅读教材自主学习 出卷网，试着解决问题或提出疑问，并在书上作好勾划、记号。在此过程中，教师要巡视，注意把握时间。） 　　（师生互动，共同探究学习目标中的重难点问题，形成结论，并由教师归纳展示给学生，同时教给学生识别图片、分析材料、掌握结论的方法。）21世纪教育网版权所有 活动3【活动】合作探究 （一）关于巴黎和会的性质问题 　　（指 出卷网导学生从领土、殖民地、赔款等方面逐条分析，认识到条约内容说明了巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新瓜分世界的一次分赃会议。） 　　（二）关于中国山东问题的决定问题 　　（引导学生回忆中国历史的有关内容，一方面鼓励学生弘扬“五四精神”，关心国家命运，另一方面从和会对中国的不公平待遇，揭露和会的分赃性质。同时通过对中国参会身份、目的与所得结果形成反差原因的分析，告诉学生），有关中国山东问题的决定，充分体现了帝国主义列强漠视弱小民族利益的强权政治和霸道行径，说明弱国无外交。 活动4【活动】小组讨论 （三）关于对《凡尔赛和约》和凡尔赛体系的评价问题 假如你是战败的德国人对此有何反应？ 出卷网假如你是战胜国的一员你满意凡尔赛体系建立的新秩序吗？假如你是殖民地半殖民地国家的人民对此又有何反应呢？凡尔赛体系能给世界带来和平吗？（学生分组讨论，老师深入学生中指导）21cnjy.com 老师总结：德国组：对此不满意，因为 出卷网此体系是建立在宰割德国的基础上的；战胜国组：不满意， ... ...