第8课 经济危机和罗斯福新政 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第8课 经济危机和罗斯福新政 教学设计 1教学目标 1、识记与理解 记住一战后世界性经济危机爆发的时间和地点，归纳此次危机的特点。 分析经济危机爆发的根本原因和罗斯福新政的措施及影响。 2、能力与方法 引导学生归纳此次危机的特点，培养其归纳能力。 通过引导学生分析罗斯福政府的改革措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。21教育网 3、情感态度与价值观 通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到危机的根源是资本主义社会的基本矛盾。 通过了解罗斯福的生平事迹，学习其强烈的自我意识、顽强的创新精神、自主发展的意识。 通过对罗斯福新政内容和影响的讲述，引导学 出卷网生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。帮助学生懂得在建设中国特色的社会主义过程中如何借鉴资本主义的先进经验。 2教学方法 情景教学法、活动探究法 3教学用具 多媒体、历史图片等 4重点难点 1、经济危机的特点和影响 2、罗斯福新政的措施和影响 教学难点 1、经济危机爆发的原因 经济危机发生的原因涉及经济学方面的一些知识，概念性强，初中生难理解。 2、罗斯福新政的措施和影响 罗斯福新政涉及政治、经济和社会领域，头绪多，理论性强，难理解。 5教学过程 活动1【导入】讲解 活动一：播放影像片段，引入新课 教师通过多媒体播放最近的中央电视台经济频道 出卷网的《直击华尔街风暴》，创设一个情景，让学生了解当今全球金融危机的情况，由此激起学生的学习兴趣。由美国今年9月次贷危机引发的金融危机，在某些国家甚至发生为经济危机，不断蔓延，波及全球。那么，经济危机发生的时候到底是什么情况、经济危机发生的根本原因是什么、美国在历史上是如何应对的呢？（学生可以讨论经济危机发生时的现象）通过这一节课的学习，我们就知道了。由此引入新课。21cnjy.com （多媒体显示课题）经济危机和罗斯福新政 活动二：播放历史图片、历史材料，探究学习新课的第一部分内容———经济危机 （1）老师播放图片（纽约华尔街股票交易市场的情景），让学生知道这次经济危机发生的时间、国家。（要求学生记住时间、国家）2·1·c·n·j·y （2）老师播放有关经济危机时的历史图片、阅读材料，并结合课本内容，讨论归纳经济危机的表现。 材料一：1929年，胡佛总统就职演说称：“ 出卷网我对国家的未来毫不忧虑，它光辉灿烂充满希望”“我们的生活已达到世界历史上的新高度，没有一个国家比美国更有保障了” 材料二：八个月后，美国却流传着一则悲凉的幽默话：“你必须排队才能挤到窗口跳下去” 材料三：1933—1934 出卷网年美国政府烧毁了160万个车皮的谷物、咖啡豆和2、5万吨食糖，宰杀、抛弃了大牲畜2300万头，猪600万头，羊500万只，大量的牛奶倒入河中。美国百万富翁用玉米和小麦代替煤作燃料。【来源：21·世纪·教育·网】 材料四：大量的工厂倒闭后，身无分文的工 出卷网人在美国有1700万之多。他们无钱购买食品和燃料而忍饥挨饿，无钱付房租而被赶出家门，只能以垃圾中的残余食品维生。 （先学生讨论归纳，后老师补充） （3）老师结合本课的内容和今天发生的金融危机提问，学生讨论： A、为什么历史上最严重的一次经济危机和今天的金融危机都发生在美国？ B、今天我们国家会不会发生经济危机？ （这是一个理论性比较强的问题。老师 出卷网必须说明清楚：经济危机是资本主义社会的必然产物，其根源在于资本主义社会的基本矛盾。只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。我国是社会主义国家，不会发生经济危机，但是会受到影响。美国是资本主义国家中最发达的国家，矛盾最突出，因此最先发生经济危机。）21·世纪 教育网 （4）提示学 ... ...