第2课 第一次世界大战及其后果 教学设计 (3)

第2课 第一次世界大战及其后果 教学设计 1教学目标 1、记住第一次世界大战的导火线———萨拉热窝事件，大战的开始和结束的时间，了解第一次世界大战的主要战场和战线，记住重要战役———凡尔战役。21·世纪*教育网 2、结合两大帝国主义军事集团的形成分析第一次世界大战爆发的根本原因。 3、讨论第一次世界大战的性质为什么是帝国主义掠夺战争。 4、说出第一次世界大战带来的影响。 2学情分析 九年级的学生理解抽象的历史与社会问题心力与智力相对初一初二年级学生有了提高，辨证地认识问题、分析问题的能力也有所提高，在电影电视以及其他媒体已经了解一战的情况，九年级学生尤其是男孩子对战争历史比较感兴趣，能够比较容易地进入本课程，对于概念化与系统知识的认识比七年级学生也大有提高。21cnjy.com 3重点难点 教学重点萨拉热窝事件和凡尔登战役。 教学难点对萨拉热窝事件的认识和第一次世界大战性质的探讨。 4教学过程 活动1【导入】第一次世界大战 请同学们回顾这两大军事侵略集团是怎样形成的？它的形成对世界局势产生了什么影响？ 活动2【讲授】自主学习 一、萨拉热窝事件 1.背景 (1)19世纪末20世纪初，两大军事对抗集团形成，_____成为其争夺的焦点。 (2)奥匈帝国企图征服巴尔干半岛上已独立的塞尔维亚 2.时间：_____年_____月28日。 3.主要经过 奥匈帝国的皇位继承人_____夫妇在乘坐敞篷车前往萨拉热窝市政厅途中，遭到塞尔维亚青年_____的枪击而中弹身亡，这就是萨拉热窝事件。 4.影响：萨拉热窝事件成为_____爆发的导火线。 二、第一次世界大战 1.爆发 1914年7月，_____向塞尔维亚宣战。之后，_____国、_____国、_____国、_____国很快卷入战争。第一次世界大战全面爆发21·cn·jy·com 2.交战双方 (1)同盟国集团：_____国、_____国等 (2)协约国集团：_____国、_____国、_____国、_____国等 3.凡尔登战役 （1）时间：_____年2月--12月 （2）双方：_____国和_____国 （3）特点：这次战役异常_____，被称为“_____”、“屠场”和“地狱”。 （4）地位和影响：这次战役是第一次世界大战中_____一次战役。此后，_____在西线丧失了作战的主动权。21世纪教育网版权所有 4.大战的结果 _____年11月，第一次世界大战以_____的战败告终。 二、第一次世界大战的后果 1.性质 这是一场_____战争，是人类历史上的空前浩劫。 2.影响 (1)大战历时_____年多，共有_____多个国家、_____亿人口卷入战争，其中死伤3000多万人，参战国家的直接战费和战争造成的损失达3400多亿美元。 (2)大战不仅激化了_____，严重削弱了帝国主义和殖民主义的力量，而且促进了东欧民族独立国家的形成和殖民地人民的觉醒。战争后期，俄国爆发_____，建立了世界上第一个社会主义国家。2·1·c·n·j·y 活动3【活动】探究活动 探究案 1、油画展示： 这幅画反映了一战前的哪一重大事件？画中的刺客是谁？遇刺的主角又是谁？这一突发事件有何重大影响？ 2.明辨是非 (1)没有萨拉热窝事件，第一次世界大战就不会发生。你是否同意这种看法?请说明理由。 (2)你如何评价塞尔维亚青年刺杀斐迪南夫妇？ 3.阅读下列材料： 材料一：一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”———摘自人教版教材《世界历史》九年级（上）材料二：这是一次被称为“绞肉机”的战役。一位战地记者曾这样记述到：“整个树林被削平得像割去谷穗的田地。所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。”———摘自岳麓版教材《世界历史》九年级（上）请回答：（1）材料一中提到的引爆这个“火药桶”的火星是指哪一历史事件？（2）材料二中的“绞肉机”是指的哪次战役？这次 ... ...