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课件网) 单细胞生物 鲁科版六年级上册 多细胞生物体的结构层次 细胞→组织→器官→系统→动物体 细胞→组织→器官→植物体 动物体 植物体 单细胞生物 身体只由一个细胞构成的生物 单细胞生物可以独立完成生命活动 单细胞生物与人类生活的关系 体验感知 ——— 一滴池塘水中的生物 几种单细胞生物模式图 单细胞生物种类繁多、形态各异。 生物圈中用肉眼很难看见的、身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物.它们大多数生活在水域环境中. 不能独立生活 单细胞生物 可以独立生活吗？ 单细胞生物可以独立完成生命活动 实验现象 形态：草履虫外形像倒置的草鞋。 运动：当草履虫身体前端遇到阻碍时，它们会采取后退的方式，改变方向后，再试探着前进，直到避开阻挡物。 动物受到外界刺激时，会作出一定的反应，我们将它们接近或离开刺激源的定向运动叫作趋性。 探究草履虫的趋性 【学习活动】设计实验，探究草履虫的趋性。 任务要求： 尝试设计对照实验，探究草履虫对牛肉汁）和盐粒（等不同刺激物的反应。 可用简图和文字标注的形式表示。 实验设计如下图： 实验现象 食盐粒对草履虫是不利刺激，肉汁对草履虫是有利刺激。草履虫会作出躲避食盐粒、游到有肉质的培养液中的反应。 草履虫可以对外界刺激作出反应，应激反应有利于动物对环境的适应。 进一步认识草履虫的结构及其功能 【学习活动】：对照课本第97页“图 2-14 草履虫的结构示意图”，认识草履虫的结构和各结构的功能。 初中生物学 任务二：草履虫是如何独立生存的 获取营养物质 进行呼吸 遗传和变异 对外界刺激做出反应 生长和繁殖 排出代谢废物 1.生物的基本特征 初中生物学 任务二：草履虫是如何独立生存的 纤毛：摆动，使草履虫在水中运动 初中生物学 任务二：草履虫是如何独立生存的 口沟 内部有快速摆动的纤毛 食物泡 口沟：内有纤毛，通过摆动获取食物 食物泡 初中生物学 任务二：草履虫是如何独立生存的 草履虫能够捕食酵母菌 经过染色的酵母菌 被捕食的酵母菌形成了食物泡 草履虫能获取营养物质 初中生物学 任务二：草履虫是如何独立生存的 胞肛 通过胞肛排出食物残渣 初中生物学 任务二：草履虫是如何独立生存的 收集管：收集体内多余的水分和废物 伸缩泡 草履虫能排出代谢废物 细胞膜（表膜） 初中生物学 任务二：草履虫是如何独立生存的 通过分裂，产生新的草履虫 小细胞核 大细胞核 细胞核 总结：草履虫是独立生存的单细胞生物 表膜 口沟 胞肛 食物泡 收集管 伸缩泡 排出代谢废物 消化食物 排出食物残渣 食物进入的通道 进行呼吸 资料1： 取少量草履虫培养液加入稻草液中，24小时后放在显微镜下观察，发现草履虫的数目大量增多，并且有的比较大，有的比较小。 说明：草履虫能生长和繁殖。 草履虫生长到一定大小时，会通过分裂产生新个体。 资料2： 世界上已知的草履虫有 20多种，常见的有大草履虫、双小核草履虫、多小核草履虫、绿草履虫等，其中大草履虫是最常见的。 大草履虫的后代一般仍是大草履虫。 说明：草履虫具有遗传和变异的特性。 总结提升 找出草履虫的细胞基本结构，判断草履虫属于动物还是植物？依据是什么？ 细胞是生物体结构和功能的基本单位 细胞膜 单细胞生物———眼虫依靠哪些结构可以完成营养、呼吸、排泄、运动等生命活动呢？ 伸缩泡 眼点 叶绿体 鞭毛 细胞核 表膜 单细胞生物与人类生活的关系 【学习活动】 你知道单细胞生物与人类生活有哪些关系吗？ 请结合生活经验，从有利和有害两个方面举例说出。 单细胞生物与人类的关系 对人类有利的一面 对人类有利的一面 眼虫生活在有机物质丰富的水沟、池沼或缓流中，可以用来监测水质的污染状况。 一只草履虫每小时大约形 成60 个 ... ...
