2024-2025学年统编版初中语文七年级上册第二单元阅读综合实践学历案

七上第二单元《阅读综合实践》学历案 家庭生活分享会 课标要求 1.在阅读过程中能够把握主要内容，通过朗读、概括、讲述等方式，表达对作品的理解。能从多角度揣摩、品味经典作品的重要词句和富有表现力的语言，通过圈点、批注等多种方法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的理解。 2.能够与他人分享自己获得的对自然、社会、认识的有益启示，能借鉴他人的经验调整自己的表达，能根据需要，运用积累语言进行口头或书面表达。 学习目标 1.在班级“家庭生活分享会”上讲述自己的亲情故事，说说借鉴了哪篇课文细节表达情感之处。 2.通过分析人物形象和特定语境在朗读中的作用，把握感情基调。 3.结合语境揣摩词语，理解语句的深层含义和情感意蕴。 评价任务 1.完成学习任务一，讲述亲情故事，分享幸福瞬间。（检测学习目标1） 2.完成学习任务二，朗读亲情片段，体会感情变化。（检测学习目标2） 3.完成学习任务三，揣摩重点词句，感受情感意蕴。（检测学习目标3） 学习过程 学习建议： 《阅读综合实践》是统编版2024教材七年级上册第二单元内容，本单元课文从不同角度书写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深感受和理解，丰富自己的情感体验。本单元重点是重视朗读，把握感情基调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者思想感情。 七年级的学生对于通过“细节描写”品读人物形象还很生疏，但已经具有了一定的自主查阅资料的能力，结合学生特点本课将品读叙事散文的情感，体会作者的思想感情及学习课文写法，有重点，有感情地记事作为重点，有序推进教学进程。建议2课时完成。 导入：上课伊始，老师带来了一个好消息。班级开展“家庭生活分享会”活动，邀请同学们分享属于自己的亲情故事。 学习任务一 讲述亲情故事，分享幸福瞬间 活动1：概括本单元课文内容，每篇各举一个典型细节描写，体会其表达的情感。完成表格填写。 1.参考所给句式概括课文主要内容。 语言支架:什么人＋什么时间＋什么原因或目的＋做了什么＋结果怎么样。 预设： 《秋天的怀念》：一位重病缠身的母亲体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去。儿子最终懂得了母亲的期望，看到秋天盛放的菊花想起母亲的话，明白了生活的真谛。 《散步》：初春，全家人在田野上散步，因为走大路还是走小路发生分歧，最后“我”的母亲为了儿子选择走小路，我背起母亲，妻子背起儿子，我们一起走小路。 《金色花》：想象了一个机灵可爱的孩子与妈妈一天三次嬉戏的场面。以儿童独特的方式表达母亲的感情。 2.研讨交流哪些细节可读出怎样的爱。 预设： 《秋天的怀念》第1段：“母亲就悄悄的躲出去......眼边红红的，看着我”；读出了母亲对儿子的理解，儿子需要发泄，需要一个人发泄，她用母爱容忍着儿子的暴怒。 《散步》第8段：“这南方初春的田野!大块儿小块的新绿随意地铺着......田里的冬水也咕咕地起着水泡”；从景物描写中读出了春天的美丽和生机，展现了家人散步的美好情景和幸福心情。 《散步》第8段：“我的母亲虽然高大......就是整个世界”；读出了人到中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重。中年人希望亲人平安、健康快乐的愿望。 《荷叶·母亲》第4段：“母亲啊！你是荷叶，红莲。心中的雨点来了......荫蔽；从中读出了对母亲的感激、眷恋和赞美之情。 活动2：分享自己亲情故事，用细节表达情感，并说明借鉴课文之处。 示例1： 清晰地记得上一次考试失利，我小心翼翼地将试卷藏在书包最底层，可还是没躲过侦探妈妈鹰一般锐利的眼睛。她已拿到卷纸认开始扫视，略一思忖，便开始了长达30分钟的思想教育。 机关枪一般的道理输出完毕，立刻又戴上爸爸半旧的男士眼睛，聚精会神验算起每一道错题，一根手指 ... ...