2015-2016学年高二语文导学案：第5单元《文与可画筼筜谷偃竹记》

《文与可画筼筜谷偃竹记》导学案 【学习目标】 1.掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征； 2.通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象； 3.感悟文章主题，探索哲理深意。 问题一：知人论世： 文与可（1018～1079），是苏轼的表兄，比苏轼大18岁。文与可以善画 闻名于世，是当时 画派的代表人物。 八年(1075)出任洋州(今陕西洋县)知州。元丰二年(1079)正月改知湖州(今浙江湖州)，赴任途中死于陈州(今山东诸城) 。 元丰二年三月，苏轼任湖州知州，这时文与可已去世，七月七日，苏轼在晾晒书画时，发现亡故的文与可送给自己的一幅 ，见物生情，就写了这篇杂记。本文庄谐相衬，情深意切，是篇典型地体现苏轼文理自然，姿态横生的特点的优秀散文。 问题二：检查预习，读准下列字的音 与可以书遗余( ) 近语士大夫( ) 萃( ) 寒梢( ) 笔砚( ) 斤斧何曾赦箨龙( ) 喷饭( ) 畴昔( ) 问题三：整体把握、梳理结构： _____ _____ 问题四：重点词语解释 1.为《墨竹赋》以遗与可 2.投诸地而骂 3.以为口实 4.而读书者与之 5.余因而实之 6.月落庭空影许长[ 7.近语士大夫 8.因以所画《筼筜谷偃竹》遗予 9.而余亦载与可畴昔戏笑之言者 问题五：通假字和古今异义词 1.与可没与陈州 2.少纵即逝矣 1.初不自贵重 2.月落庭空影许长 3.废卷而哭失声 4.吾将以为袜 5.发函得诗 6.而读书者与之 7. 以书遗余曰 问题六：词类活用现象 1.吾将买田而归老焉 2.余因而实之 3.与可厌之 4.自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者 5.初不自贵重 问题七：文言句式 1.识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。 2.子由为《墨竹赋》以遗与可曰 3.足相蹑于其门 4.自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。 5.故凡有见于中而操之不熟者 6.吾将以为袜 7.士大夫传之以为口实 8.四方之人持缣素而请者 9.故画竹必先得成竹于胸中 10.轮扁，斫轮者也 11.岂复有竹乎： 12.世岂有万尺竹哉？ 问题八：难句翻译 1. 自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。 2. 今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎 3. 夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。 4. 故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎！ 5. 今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？ 6.袜材当萃于子矣。 7.苏子辩矣，然二百五十匹，吾将买田而归老焉。 问题九：课堂小结 1.文体，杂文； 2.记叙了文与可厌世俗求画，不自贵重，说明了他的脱俗淡泊，与苏轼诗画互答，说明了他是个才情过人.无拘率直的人；21世纪教育网版权所有 3.文章的主旨主要是叙述两人的深挚友谊以及睹物思人的悲痛；文章不仅仅通过日常趣事来表现两人的亲密无间的关系，而且又借用典故表达两人的深厚情谊，从而写出了对文与可的思念和缅怀之情。21cnjy.com 拓展提升 1．下列各句中没有语病的一句是(　　) ??? A．作者没有把简·爱写成一个美丽多情、温柔娇气的天使，而是一个渴望自由平等、敢于和自己所处的恶劣环境作斗争的妇女。21·cn·jy·com ??? B．艾滋病的可怕在于其传染性强，且无特效药，因此必须建立严格的隔离制度和科学的预防制度并实施有效的治疗。2·1·c·n·j·y ??? C．《丑石》是当代著名作家贾平凹的散文精品中的一篇，全文不过千余字，然而它的内涵却是沉甸甸的，耐人寻味。【来源：21·世纪·教育·网】 ??? D．艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄的美常常会遭到破坏的危险。21·世纪*教育网 2．阅读下边一首宋词，回答后面的问题。 渔家傲·记梦 李清照 ??? 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有①惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山②去。 ??? 【注】 ... ...