（唱一唱）太阳 课件+教案

（唱一唱）太阳 教学设计 1教学目标 1、学会6（la） 2(re)两个音的柯尔文手势，并能边唱边做。2、能用较和谐的声音与同学合唱歌曲太阳，并感受歌曲快乐的情绪 。 2学情分析 一年级学生活泼、好动，但对音乐课极度热爱并保有高昂的热情。经过入学以来的训练，已经能够做到放开声音演唱，不喊唱，可以和同伴合作演唱，但声音的稳定性还非常差，与他人合作的时间也不宜太长，学习的集中注意里时间也较短，但参与积极性很高，活动设计应更多的考虑到学生的兴趣。 3重点难点 教学重点：单音二声部练习 教学难点：唱准6（la） 2(re)，并用柯尔文手势来表示音符的音高 4教学过程 活动1【导入】复习1（do）、3(mi)、5(sol),学习6（la）　　2(re) 复习1（do）、3(mi)、5(sol) 师：同学们，今天很高兴能和大家一起拥有这节音乐课!老师相信这节课 我们会共同拥有快乐的40分钟。那么这节快乐的音乐课 就让我们从基本音1（do）、3(mi)、5(sol) 开始。 （出示幻灯片 1 3 5，位置高低不同） （1）唱一唱： 师：大家认识这三个音吗？大声把他们唱出来（老师弹奏 ） 生：唱唱名（注意口型 ） （2）复习手势 师：非常好！我们在以前就学习了这三个音的柯尔文手势，现在让我们边唱边用手势表示出来好吗？（注意手势的位置）（幻灯片出示手势图示） 生：边唱唱名边用手势表示 活动2【讲授】学习6（la）　　2(re) (1)学唱唱名： 师：大家做的非常好！今天我们再来认识两个音6（la）和 2(re) (出示幻灯片6（la） 2(re))，我们先来唱一唱好吗？la要自然张开嘴唱，口型是个大圆就像你读的a，re的口型则是一个小圆，位置要靠前。（老师弹奏，学生唱唱名） （2）学唱曲谱 师：大家现在看这个旋律，老师为大家唱一遍，在老师演唱的过程中，你要认真识谱。（幻灯片出示旋律，老师弹唱旋律） 师：这是一首非常动听的旋律，现在大家就来试着把它唱一唱，唱得时候要注意各个音的口型，要轻轻的唱，不要使劲喊。 （3）出示手势 老师示范讲解 师：大家唱的真是棒极了！la re 和其它基本音一样也有手势，现在大家要仔细看老师来做一下他们的手势了（幻灯片出示手势图示，讲解la的高度在眉眼部，re的高度在下肋部） （学生随老师作手势） （4）唱旋律 做手势 师：同学们掌握的非常好！现在让我们就来用一用我们学到的手势，再来唱一唱刚才唱得旋律，这次唱的时候遇到la re要边唱边用手势表示出来。 生：演唱，表示la re 手势 师：非常好！再来一次，这次大家要用手势把所有的音都表示出来，要注意每一个手势的位置，还要注意自己演唱的声音要动听！注意听琴的音高哦！（慢的过渡到快的） 活动3【活动】学唱歌曲 1. 导入歌曲 师：大家的表现真是太出色了！大家非常了不起！刚刚我们学唱得那个旋律实际是四川民歌（太阳）的旋律，今天我们就来学唱这首歌曲。（老师板书课题） 2.初听歌曲 师：下面让我们共同来聆听这首动听的四川民歌（太阳），听得时候大家要认真感受，想象阳光普照带给你什么样的感觉？（板书课题 初听歌曲）（出示歌曲） 师：歌曲听完了，谁来说一说，当阳光普照时你会有什么感觉？ 生：自由发言（温暖，光明 ，暖洋洋的……） 师：如果我们的世界没有了太阳会怎样呢？ 生：自由发言（黑暗 很冷 没有生命……） 师：是啊！如果没有了太阳，我们的世界将变成一个可怕而不适合我们人类生存的环境，太阳带给我们温暖，光明，甚至带给我们生命，那么大家说我们应不应该爱太阳，感恩太阳带给我们的一切 呢？ 生：应该 4、读歌词 师：非常好，那么现在就让我们用自己优美的诵读表达对太阳的热爱，接下来让我们齐读歌词。（学生齐读歌词） 5、再听歌曲 师：老师不得不说，大家读的很整齐，也很美。现在让我们再来听一遍歌曲，听得时候大家可以随歌曲轻唱 ... ...