)的语法差异及其适用场景。帮助学生理解网页中图片等外部资源是通过src属性链接引用(而非直接嵌入)的本质。引导学生掌握CSS不同引入方式(内联、页级、外联)的基本应用方法及其主要优势。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 本课要点页形式进行表达,每个网页都有其独特的在互联网的世界里,信息通过网板报,有文字、图表等内容信息,也有标内容和呈现效果。正如同学们绘制的有着独特的构成要素和呈现规范。HTML题、正文、字体等排版信息,网页也是定义这些内容的网页语言之一。HTML和CSS,为前面创建的简单网页本节课,我们聚焦网页制作语言文本设置字号和字体,为网页添加图片和设计网页整体骨架结构,给网页中的音视频,增加网页的可读性和美观性。电脑怎么知道哪里是标题?我们用一种叫HTML的“符号密码”告诉它!像用荧光笔划重点一样,用
标记就是大标题。图片塞进网页里了吗?没有哦!HTML像地图,
告诉浏览器:“去这里找图片贴过来!”文件是分开的。网页积木师:用标签搭建数字世界大家喜欢玩乐高积木吗?用不同形状的积木块,可以拼出房子、汽车、城堡。制作网页也有类似的“积木块”,它们就是 HTML 标签。用 可以搭出大大的标题,用
可以放上一段文字,用
就能贴上精美的图片。这些被尖括号 < > 包裹的“积木块”,按照一定规则组合起来,就构成了我们看到的丰富多彩的网页。今天,我们就来认识这些神奇的网页“积木块”!播放视频《HTML是什么?解析网页标记语言》 分组对比浏览器地址栏http与https前缀的锁头状态,点击锁头查看证书信息,记录"绿色锁头=加密通道,红色感叹号=危险连接"。分组用
-为童话故事分段加标题,观察浏览器渲染的字体大小差异尝试用到为童话故事创建六级标题,观察浏览器显示的字体大小变化规律。观看视频 通过直观视觉差异帮助学生建立对安全传输认知,引导学生理解锁头图标作为加密状态指示灯的基础作用。通过视觉层级变化理解标题标签的语义化作用,建立网页内容结构化思维通过视觉反馈理解标题标签的层级关系,帮助学生建立网页内容结构化基础认知。了解HTML 讲授新课 新知讲解:一、探索人类之所以能够通过特定的语言进行交流,是因为人类的语言中包括了明确的语法规则,相互间明白每句话、每段话的含义。HTML作为制作网页的一种语言,它又是如何进行表达的呢?其实,HTML不是编程语言,而是一种标记语言。就像同学们用荧光笔给课本重点内容涂上高亮颜色(这种"突出显示"被称为标记化),当人们将标记的规律整理成统一规则时,标记就发展成为一种语言。这种技术最早应用于出版行业,是作者、编辑和 ... ...