义务教育版（2024）六年级信息科技 第1课 设备控制处处在 课件(共27张PPT)+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 第1课　设备控制处处在 教学设计 课题 设备控制处处在 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 六年级 教材分析 在社会生产和人们生活当中，广泛存在着各种各样的控制系统，如流动生产线、公共交通系统、空调、个人计算机、手机等各种大大小小的控制系统。它们遵循自身的过程与控制原理，都从外界获得输入，经过计算产生输出，从而给生产和生活提供各种服务。有的控制系统输出的结果还会被传回去影响输入，重新进行计算，形成新的输出，周而复始。正是各种各样的控制系统，使人们的学习、生活、工作变得更加便利。本单元对应课程标准中“通过体验和认识身边的过程与控制，了解过程与控制可以抽象为包含输入、计算和输出三个典型环节的系统”这条内容要求，是整个模块的开篇，起到引领学生入门的作用。人们通过控制各种设备，使它们实现相应的功能，为学习、工作和生活提供帮助。本节课我们就一起来学习相关知识。 学习目标 1．了解一些常见设备的控制方法。2．知道生活中常用的一些设备是控制系统。3．知道身边普遍存在各种可控制设备，通过控制可获得相应的服务。 重点 体验和分析常见设备的功能以及功能获取的方法。 难点 分析生活场景中存在哪些为人们提供服务的设备。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们身边存在很多设备，人们通过控制设备，让它们提供相应的服务。 那么我们的教室里有没有这样的设备呢？ 我们一起在教室里找找吧！ 学生认真聆听、讨论。 引发学生的兴趣与思考。 讲授新课 一、交流分享日常生活中使用过的一些设备场景1 ：教室里光照不足，小智按开关打开灯。场景2 ：天气闷热，小华用遥控器上的按钮启动空调制冷。场景3 ：马上就要上课了，小夏按电源开关启动多媒体教学设备。场景4 ：小慧打开计算机中的播放器，播放一段课文朗诵。在以上场景中，同学们控制了哪些设备？让它们实现了什么功能？这些设备的运行让大家感受到什么变化？以上提到的这些设备，人们都可以操作控制它们，它们内部都会随之产生变化，从而产生特定的功能，给人们提供相应的服务。二、交流分享日常生活中使用过的一些设备我们的生活离不开社会提供的各种公共服务设备。这些设备往往由专门的机构和人员控制，为社会生产和人们生活提供服务。1．指挥车辆有序通行的设备。 交通信号灯 2．为车辆提供导航服务的设备。北斗卫星导航系统 3．公交车上为乘客提供售票（刷卡）服务的设备。 自动支付系统 社会生产和人们生活中有很多设备，尤其是各种电气设备，它们具有特定的功能，人们对它进行相关操作，就可以获得相应的服务。在社会生活中，处处都有各种设备在工作，它们普遍存在。 人们利用这些设备设施提供的功能，达到自己的目的。 学生认真聆听教师讲解，积极参与讨论；小组讨论完成学习活动教师引导学生思考：积极参与小组讨论，分享并讨论自己的见解和发现。 激发学生的学习兴趣，引导学生关注寻找解决问题的途径与方法，以及解决问题并验证结果等阶段。通过互动讨论。促进学生之间的交流与合作。为后续课程打下基础。 作业布置 请你选择一种控制系统（如智能门锁、自动感应抽水马桶等），上网查阅资料，探寻它早期的形式，从它的发展演变中感受科技的进步。 课堂小结 1．社会生产和人们生活中有很多设备，尤其是各种电气设备，它们是一个由各个部件通过特定的技术手段组成，按照一定的规则或原理运行，从而实现特定功能的整体。我们把它看作控制系统。2．在社会生活中，处处都有各种控制系统在工作，它们普遍存在。　　3．有一些控制系统服务范围很广，功能比较复杂，往往由专门的人员和机构进行控制。 板书 一、控制教室里的设备二、交流分享日常生活中使用过的一些设备 21世 ... ...