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课件网) 全球气候变化与国家安全 Global climate change and National security 第三章 环境安全与国家安全 目录 教什么：课程标准 外部联系 内部结构 01 怎样教：学法 教法 教学过程 02 为什么这样教：学情分析 教学目标 教学反思 03 一、教什么（教学内容） 课程标准 外部联系 内部结构 一、教什么 运用碳循环和温室效应原理，分析碳排放对环境的影响，说明碳减排国际合作的重要性。 课程标准 外部联系 内部结构 本节课选自人教版高中地理选择性必修3第三章 第四节《全球气候变化与国家安全》 本章《环境安全与国家安全》与第一章第3节《环境问题及其危害》形成呼应。既突出了环境安全对国家安全的重要意义，又通过环境安全问题与资源开发利用关系，引导学生较为系统的认识资源、环境问题对国家安全的影响。形成初步分析人地关系的综合思维能力。 一、教什么 课程标准 外部联系 内部结构 一、教什么 本节重点探讨 ①全球气候变化这一环境问题②对国家安全造成的影响③以及世界各国为应对全球气候变化所采取的行动与合作。 二、怎样教 原则 教学有法 教无定法 贵在得法 智慧课堂辅助教学法 通过借用AI大模型和多个软件，让学生身临其境地体验和感悟，提高学习兴趣和参与度。 案例 教学法 通过具体的全球环境异常事件，使学生能够从实际情境中理解和掌握理论知识，提高分析问题和解决问题的能力。 讨论式 教学法 鼓励学生参与课堂讨论，促进师生、生生之间的互动，激发学生的思考，培养其合作精神和批判性思维。 教法 学法 教学过程 二、怎么教 自主学习 合作探究 角色扮演 学法 教学过程 教法 二、怎么教 完成基础概念等必备知识的学习。 合作完成，探讨观点总结知识，提高课堂参与度。 通过角色扮演，站在不同国家的角度看待全球气候变化。 教学过程 学法 教法 二、怎样教 导入 全球气候变化与人为碳排放 01 Global climate change and man-made carbon emissions 2019人教新版 教学过程 学法 教法 二、怎样教 图例解析：①距平 ②滑动平均值 1.全球气候变化 全球气温和大气中二氧化碳浓度的变化（1880-2020年） 提升概念认知———距平 ②滑动平均值 （1）读图，说明1880年以来全球气温变化有什么变化特点呢？ ①20世纪以来，全球正经历以变暖为突出特征的气候变化； ②全球气温虽有波动，但总体上呈现上升的趋势； ③20世纪50年代以来的增温尤其明显。 1.全球气候变化 （2）全球气温变化与二氧化碳浓度变化有什么异同点？ 为什么全球变暖趋势会与二氧化碳浓度变化相关？ ①相同点：都呈上升趋势。 ②不同点：二氧化碳浓度持续升高，全球气温变化呈现波动上升的特点。 科学家认为，全球变暖趋势与大气中二氧化碳等温室气体浓度变化密切相关。 1.全球气候变化 3.自然界中的碳循环 3.自然界中的碳循环 碳循环是碳元素在大气圈、水圈、生物圈、岩石圈之间迁移、转化所构成的循环，自然界的碳循环过程维持了大气中二氧化碳等温室气体含量的相对稳定。 全球碳循环示意图 3.自然界中的碳循环 人类通过以上两种方式排放到大气中的二氧化碳，部分通过碳循环过程被海洋和陆地吸收，其余部分会在大气中长期停留，使大气中二氧化碳含量不断增加。 全球气候变化对国家安全的影响 02 National security implications of global climate change 1.对自然环境和人类社会的影响 图6 全球变暖对自然系统和人类社会影响的主要表现 举例 图8 世界年平均气温分布图 图9 世界年降水量分布图 【典例分析】全球变暖对水热格局和农业的影响 以高纬度和中低纬度的干旱半干旱区为例，探究全球变暖对水热格局和农业的影响。 以高纬度和中低纬度的干旱半干旱区为例，探究全球变暖对水热格局和 ... ...
