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课件网) 十一月四日风雨大作 陆游 导入新课 01 他出身名门望族、江南藏书世家。师从王安石，精通经学。自幼聪慧过人，十二岁即能为诗作文。 02 他出生于两宋之交，成长在偏安的南宋，民族的矛盾、国家的不幸、家庭的流离，给他幼小的心灵带来了不可磨灭的印记。 03 他一生笔耕不辍，诗词文具有很高成就，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，有《剑南诗稿》85卷，收诗9000余首。 04 他字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。 （1125年11月13日－1210年1月26日 ） 导入新课 整体感知 朗读诗歌，读出两首诗的节奏和情感，提高读诗的兴趣。 1 理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。 2 知人论世，引导学生体会诗人所表达的思想感情。 3 整体感知———学习目标 陆游(1125—1210) ，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，抱有收复失土的爱国情怀和报国之志。他一生笔耕不辍，诗、词、文均有很高成就，其诗语言平易晓畅，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，饱含爱国热情,对后世影响深远。代表诗作有《关山月》《游山西村》《书愤》《示儿》等。 整体感知———作者介绍 本诗选自《剑南诗稿校注》卷二十六(上海古籍-出卷网-1985年版)。此题下共有诗两首，这里选的是第二首。陆游自罢官后，闲居家乡山阴。此诗作于南宋光宗绍熙三年(1192)十一月四日。当时诗人已年近七旬，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，一心想要报效祖国。 整体感知———创作背景 十一月四日风雨大作（其二） 【宋】陆游 僵卧孤村不自哀(āi)， 尚思为国戍(shù)轮台。 夜阑(lán)卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 整体感知———朗读诗歌 僵卧孤村/不自哀， 尚思为国/戍轮台。 夜阑卧听/风吹雨， 铁马冰河/入梦来。 十一月四日风雨大作 陆游 整体感知———朗读诗歌 僵卧①孤村②不自哀 ，尚思为国戍轮台③ 。 ①僵卧：躺卧不起，形容老病。 ②孤村：孤寂荒凉的村庄。 ③戍(shù)轮台：指守卫边关。戍，守卫。轮台，古地名，在今新疆轮台南，汉王朝曾在这里驻兵屯守。这里代指边关。 我僵直地躺在孤寂荒凉的村落里，并不为自己哀伤，（心中）还想着替国家守卫边关。 整体感知———翻译诗歌 夜阑④卧听风吹雨，铁马⑤冰河入梦来 。 ④夜阑(lán)：夜将尽。 ⑤铁马：披着铁甲的战马。 夜深了，（我）躺在床上听着那风雨交加的声音，披着铁甲的战马跨过冰封的河流，征战疆场的情景有进入我的梦境中。 整体感知———翻译诗歌 精读细研 1.“僵、卧、孤、村”四个字，你看到了一个怎样的诗人？ “僵、卧、孤、村”四字写出了作者此时凄凉的境遇。①“僵”字写年迈衰老；②“卧”字写多病缠身；③“孤”字写生活孤苦，不仅居处偏僻，而且思想苦闷，没有知音；④“村”写诗人贫困村居，过着荒村野老的凄苦生活。四字写出了作者罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状。笼罩着一种悲哀的气氛，让人十分同情。 精读细———赏析诗歌 2、首句中“僵”与“孤”写出了诗人怎样的处境？在诗中有什么作用？ “僵”“孤”写出了诗人当时卧病在床、孤苦无助的处境。其作用是以“僵卧孤村”反衬“不自哀”，表明诗人志向的坚定不移。 精读细———赏析诗歌 3、“尚思为国戍轮台”，你看到了一个怎样的诗人？ 陆游一生问心无愧，对国家的前途和命运已经尽到了自己的责任，但即使罢官在乡，身体年老衰弱，生活贫困窘迫，他仍有“为国戍轮台”的壮志，一生忧国忧民，“鞠躬尽瘁，死而后已”，让人肃然起敬。 精读细———赏析诗歌 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 点明处境及心态， 直抒报国情怀! 精读细———赏析诗歌 4、 ... ...
