1.1.2 生物学的研究方法（第一课时） 导学案 （原卷版＋解析版）北京版（2024） 七年级上册

1.1.2 生物学的研究方法（导学案） 第一课时 【知识目标】 1.知道观察法是生物学研究的基本方法。 2.知道调查法，能区分观察法和调查法。 3.观察生物标本，描述标本的特征。体验归纳科学研究方法的基本过程。 4.体验科学探究中要实事求是，要严谨认真，要有合作精神。 【素养目标】 1.科学思维 对比李时珍采集药物标本与现代工具观察案例，归纳观察法的共性与发展（如工具革新提升精度）。 通过分析"森林资源清查"案例，理解抽样调查的统计逻辑。 2. 科学探究 在叶片观察活动中，体验"假设→验证→修正"的探究流程（如用放大镜验证肉眼观察结果）。 小组合作设计调查路线，强化方案可行性与分工协作能力。 3. 科学态度与社会责任 结合《本草纲目》编写历程，体会科学家"严谨记录、长期坚持"的实证精神。 讨论人口普查数据的社会意义，关注生物学方法在资源管理中的应用价值。 【学习重点】 1.观察法和调查法的概念、要点及应用； 2.区分观察法和调查法； 3.生物的归类方法 【学习难点】 1.掌握观察的六大要点并在实践中运用； 2.设计科学合理的调查方案及生物调查表 1．生物学研究通常从观察开始 （1） 是生物学研究的基本方法，指人们通过 、 、 、 等多种不同的方式感知、认识和研究生物。 （2）应用观察法研究生物学问题时，观察的 要明确；要运用 、 、 和 等多种不同感知方式；要有一定的 ，步骤清楚；要 、 地记录；要在观察中随时记录发现和思考的问题；对于持续时间较长的观察要 。 （3） 也是生物学研究常用的方法之一。例如，对某区域生物种类与数量的统计、中小学生健康状况调查等。 一、问题探究→观察法与调查法 观察法相关探究 1.请查阅资料，了解除了本节课提到的显微镜、望远镜、放大镜、远红外相机、北斗定位追踪器、摄像机等观察工具外，还有哪些现代先进的观察工具被应用于生物学研究中，它们各自的作用是什么？ 2.对比李时珍采集药物标本和现代科学家利用先进工具进行生物观察，分析观察法在不同时代的共性和发展变化，思考工具革新对生物学研究的重要意义。 调查法相关探究 1.以“森林资源清查”为例，深入分析抽样调查的统计逻辑。如果要对一片大面积的森林进行树木种类和数量的调查，如何设计抽样调查方案才能使结果更准确可靠？ 2.讨论人口普查数据对社会发展的重要意义，查阅资料了解人口普查数据在资源管理、政策制定等方面的具体应用案例。 二、问题思考→观察法与调查法 观察法思考 1.生物学研究的最基本方法是什么？为什么说观察和实验是生物学研究的最基本方法？ 2.认识自然现象可能需要哪些方式？为什么需要综合运用这些方式？ 3.在观察叶片时，先用肉眼观察，再用放大镜观察，最后摸一摸、闻一闻，这样做的好处是什么？ 4.观察需要进行测量，测量不同物理量分别需要哪些工具？例如测量质量、长度、温度、酸碱度分别用什么工具？ 调查法思考 1.调查是科学探究的常用方法之一，以下哪些属于调查？哪些不属于调查？请说明理由。 全国人口普查 观察蜘蛛结网 森林资源清查 抽样了解某市学生近视情况 2.在“调查校园生物种类”的活动中，为什么选择合适的调查路线、设计生物调查表格、做好归类和整理是可取的，而只记录个人喜好的生物是不可取的？ 3.如果在调查过程中，调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？ 1.生物学研究的最基本方法是 （ ） A. 解剖和分析 B. 探究和实践 C. 观察和实验 D. 取样和实验 2.认识自然首先要学会观察，你觉得认识自然现象可能需要（ ） ①用眼睛看 ②用脑思考 ③用仪器和工具 A. 只有① B. 只有② C. 只有③ D. ①②③都是 3.调查是科学探究常用的方法之一。下列不属于调查的是( ) A. 全国人口普查 B. 观察蜘蛛结网 C. 森林资源清查 D. 抽样了解某市学生近视情 ... ...